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PROPOSTA DE PLANEJAMENTO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL
ÁREA DA DEFICIÊNCIA MENTAL, INCLUÍNDO SÍNDROMES E “PARALISIA CEREBRAL”. ÁREA: ESTIMULAÇÃO SENSORIAL | OBJETIVO(S): Proporcionar atividades que desenvolvam os cinco sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato). | ALGUNS PROCEDIMENTOS:· Explorar do ambiente escolar através dos sentidos, utilizando a linguagem oral ou gestual como sensores;· Realizar brincadeiras que possam explorar a atenção (descobrir e localizar objetos);· Tocar instrumentos um a um para que a criança perceba a diferença entre os diversos tipos de sons;· Colar objetos que produzam sons do cotidiano (telefone, chocalho, apito, etc..);· Mostrar para o educando, tipos de texturas (áspero, liso, duro, mole, quente, frio) identificando-as através do toque;· Propiciar a experiência do educando com sabores e cheiros;· Realizar atividades que desenvolvam noções de cores, desenhos, figuras, ou seja, que estimulem a percepção visual. | SUGESTÃO DE MATERIAIS:· Brinquedos diversos (vários formatos, texturas e cores)· Brinquedos elaborados manualmente (Ex. bolinhas de sabão)· Pedaços de pano· Revistas e livros· Instrumentos musicais· Materiais de consumo (tinta, pincel, lápis de cor, lápis de cera, etc.).· CDS e/ou DVDS | ÁREA: PSICOMOTRICIDADE | OBJETIVO(S): Propiciar atividades que desenvolvam a coordenação motora ampla, motora fina e óculo-motora, equilíbrio estático e dinâmico, noções espacial e temporal, lateralidade, imagem e consciência corporal, visando à conservação da saúde física, mental e o equilíbrio sócio-afetivo do (a) educando (a). | ALGUNS PROCEDIMENTOS:· Identificar a imagem do educando frente ao espelho, auxiliando-a na exploração de seu corpo com movimentos tátil-sinestésicos;· Relacionar fatos do cotidiano com o tempo (dia-noite, ontem-hoje-amanhã, etc.);· Utilizar