Auto Avaliação Docente

.......................................... 26 3.2.3 Seleção de Conteúdos .......................................................................... 27 3.2.4 Processo de Avaliação da Aprendizagem........................................... 27 3.2.5 Formas de acompanhamento e avaliação do planejamento e execução do trabalho docente ...................................................................... 30 3.2.6 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).............................................. 31 3.2

diagnosticar, elaborar objetivos, selecionar conteúdos e recursos didáticos e desenvolver metodologias; » Elaborar projetos didáticos, integrando conteúdos de diferentes módulos; » Atuar em atividades educativas que envolvam escolas, entidades, docentes, pais e comunidade; » Oferecer ao estagiário a oportunidade para que avaliem, em situações reais de trabalho, suas competências e habilidades pessoais, bem como princípios e valores adotados. 3.…

DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD - CEDERJ A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Nome do aluno: Eleison Diettrich de São Christovão Orientador: Dr. Marco Silva Rio de Janeiro 2011 ELEISON DIETTRICH DE SÃO CHRISTOVÃO A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação…

matrícula em determinado ano/termo/série letivo. Parágrafo Único - No caso do inciso III deste artigo, a Unidade Escolar procederá à classificação por meio de avaliação,que deverá contemplar a base nacional comum, obedecendo aos seguintes procedimentos: I - a direção da escola nomeará comissão composta por, no mínimo, três educadores, dentre docentes e especialistas, que avaliarão a condição do aluno, idade, grau de desenvolvimento, experiências anteriores ou outros critérios que a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO A didática do professor ruim de Inácio Feitosa traz uma descrição de tudo àquilo que um docente não deve fazer. O autor mostra que ter uma formação acadêmica não significa estar preparado para ser professor, já que ensinar é uma arte, que se precisa de estudo e didática. Hoje instituições fazem de conta que têm em seus quadros excelentes profissionais

Organização do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental MOGI DAS CRUZES 2010 Patricia lais de oliveira Organização do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Decente nos anos iniciais do Ensino Fundamental – 5º. Semestre. Profª Edilaine Vagula. MOGI DAS CRUZES 2010 A importância da avaliação na…

Gouveia 2014-2015 Índice 1. Introdução 2. Desenvolvimento 2.1. Abordagem concetual 2.2. Apresentação e caracterização da instituição 3. Pessoal docente - resultados 4. Plano de intervenção 5. Conclusão 6. Bibliografia 3 3 3 7 8 8 9 9 10 2 1. Introdução A importância da melhoria da qualidade dos serviços prestados pelo Agrupamento requer uma avaliação reflexiva sobre o seu funcionamento, ou seja, sobre o desempenho de todos os seus atores educativos. Essa reflexão é realizada ao…

saber prático do docente. Estes devem conectar com os interesses dos professores e exigir novos saberes, além daqueles que provêm da sua vivência escolar anterior. Assim, o trabalho com os PPPs envolve o uso de novas fontes de informação para a resolução de problemas e a articulação de respostas alternativas para favorecer aproximações parciais ao modelo didático de referência e à configuração dos saberes metadisciplinares, promovendo assim a evolução do conhecimento docente até…

aprendizagem, busca-se traçar, neste texto, um panorama da inserção e utilização da ferramenta Portfólio, levando o leitor a conhecer melhor sobre este recurso, tão discutido no contexto educacional. Palavras chaves: Portfólio, Aprendizagem, Avaliação. Resume: It’s known the nowadays man has to process information in a different way than the yesterday man. Thus education has also been through changes in order to adequate itself to all these new ways of information, to…

.................................................................. 8 Como o aprendiz conhece? ........................................................ 10 A hetero-estruturação ............................................................... 12 A auto-estruturação.................................................................. 17 A inter-estruturação ................................................................. 19 Breves considerações sobre um modelo cibernético de aprendizagem .......