Auto Avaliação Docente

ainda ausência da família, pois esta responsabiliza a instituição escolar e se ausenta do seu papel. Diagnosticamos que os professores estão desmotivados e que a prática docente não condiz com a realidade, à ausência da participação dos pais no acompanhamento de seus filhos, salas de aulas com números de alunos elevados, avaliação rígida que não visa à formação integral do aluno. Propomos para superar estes problemas cursos de formação de professores, horários para planejamento de…

1 A Afetividade na Escola 5 2.2 A Afetividade Docente X Afetividade Infantil 7 3. METODOLOGIA 09 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 PROJETO DE PESQUISA SOBRE A AFETIVIDADE RALACIONADA AO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM. 1 INTRODUÇÃO O trabalho propõe estudar a importância da afetividade docente, para o desenvolvimento cognitivo de crianças da educação Infantil. Cujo objetivo principal foi identificar a influencia da afetividade docente, no desenvolvimento cognitivo…

mais do que nas tarefas. - Decisões coletivas (assembléias, reuniões), eliminação de todas as formas de exercício de autoridade e poder. - Vínculo das formas de gestão interna com as formas de auto-gestão social (poder coletivo na escola para preparar formas de auto-gestão no plano político). - Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções. - Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a…

diagnosticar, elaborar objetivos, selecionar conteúdos e recursos didáticos e desenvolver metodologias; » Elaborar projetos didáticos, integrando conteúdos de diferentes módulos; » Atuar em atividades educativas que envolvam escolas, entidades, docentes, pais e comunidade; » Oferecer ao estagiário a oportunidade para que avaliem, em situações reais de trabalho, suas competências e habilidades pessoais, bem como princípios e valores adotados. 3.…

Ensino Superior Ciência e Inovação Universidade de Cabo Verde (UNICV) Escola de Negócios e Governação (ENG) Ciências Empresariais e Organizacionais (CEO) Docente: Maria Salomé Miranda Discente: Marlene Oliveira Marlene Oliveira Portfólio Académico Auto-bibliografia: ´ Chamo-me Marlene Sofia Freire de Oliveira, nasci a 15 de Setembro de 1995, sou natural de Assomada Cabo Verde, filha do Professor Gabriel…

SALA TEXTO 4 - AVALIAÇÃO DE SISTEMAS ESCOLARES E DE ESCOLAS Avaliação é um termo geral que diz respeito a um conjunto de ações voltadas para o estudo sistemático de um fenômeno, uma situação, um processo, um evento, uma pessoa, visando a emitir um juízo valorativo. Três elementos importantes: coleta de dados, juízos de valor e quantificação ou menção qualitativa, são componentes necessários da definição de avaliação. Existe a avaliação do aproveitamento escolar dos alunos e a avaliação…

professores possam falar abertamente sobre suas angustias em relação a seu trabalho ou outras situações que os afligem. -Promover um resgate da auto estia do grupo de docentes da escola, enquanto profissionais e enquanto pessoas; -Facilitar o processo de auto-aceitação e Valorização do trabalho enquanto profissionais de educação ,promovendo assim uma auto-avaliação e ressignificação de sua atuaçãp frente a essa profissão -promover o fortalecimento dos laços efetivos entre os…

modo interdependente e interquestionador, analisamos e ressaltamos, no mesmo momento-movimento, aquelas competências e habilidades referenciadas aos saberes da formação que vêm constituindo as identidades da Pedagogia e de seus autores e atores: docentes e discentes. Destacamos, pois, que a trajetória da formação/autoformação é projetada/ concretizada na unicidade dos diferentes tempos: tempo–percurso, tempo–intensidade, tempo–espaço, constitutivos das identidades dos seres humanos da…

SILVA OLIVEIRA Trabalho realizado à disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrada pelas professoras Ildoana Paz Oliveira e Pedriana Pavão, com o intuito de obtenção de nota final da disciplina. Barra do corda Ano (2012) FOLHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO _____________________________________________ Prof. (a) Colaboradora Unidade Integrada Isabel Cafeteira Nome da Escola _____________________________________________ Profa. Ildoana Paz Oliveira…

PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARA CURSOS ESTRUTURADOS COM BASE EM COMPETÊNCIAS Regilene Ribeiro Danesi Ron* Orientação: Eliana Misko Soler** RESUMO Este trabalho tem como foco principal o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem para cursos estruturados com base em competências, destacando-se temas como o surgimento das competências na educação, a organização curricular por competências, estratégias…