Auto Avaliação Docente

A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1. Por uma avaliação formativa A ampliação dos espaços e tempos educacionais com auxílio da lógica provida pelos cursos on-line, não promove, por si só, uma revolução educacional. Entram em jogo as estratégias pedagógicas, que devem prever outras dinâmicas, outras estratégias, outras metodologias. Estas outras dinâmicas ou metodologias não podem ser instaladas como uma opção de software – não vêm em CD/DVD, não se “baixa” na Internet, nem se…

| | | | | | | | |1 |Realizar Avaliação Diagnóstica de Português |Fev./2009 |Fev./2009 |Professores das disciplinas |Avaliação diagnóstica dos|Nº. de alunos que foram | | |Escola | | |e Matemática para os alunos com defasagem de|Fev./2010 |Fev./2010 |críticas

iluminação desses teóricos atingimos os objetivos desta investigação. Constatamos que a formação continuada propicia melhorias ao desenvolvimento da ação pedagógica, que o profissional torna-se motivado para continuar aprendendo e melhorando sua ação docente, sobretudo quando essa formação acontece a partir das necessidades educativas e tendo o próprio local de trabalho como lócus adequado para que a mesma aconteça. PALAVRA-CHAVE: Formação Continuada. Prática reflexiva. Autonomia.…

FACULDADE DE TEOLOGIA BATISTA BETEL – FTTB COORDENAÇÃO DE PÓS – GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM TEMPOS DE MUDANÇA- QUESTÕES HELÍADA MARJANE DA SILVA LIMA DE ANDRADE RIO BRANCO-AC 2012 QUESTÕES 1.Qual o conceito de profissionalidade docente em tempo de mudança? R. Segundo Nóvoa (2009, p. 18), “a afirmação profissional dos professores é um percurso repleto de lutas e conflitos”. Esse conceito de profissionalidade tem sofrido

e Gestão Industrial Avaliação do Risco de Incêndio em Instalações Industriais Curso de Especialização Tecnológica em e GestãoeIndustrial Mestrado em Engenharia Mecânica Energia Climatização Nome do docente: Nome do formador: António Martins nº 1 Escola Superior de Tecnologia de Viseu Departamento de Engenharia Mecânica e Gestão Industrial Avaliação do Risco de Incêndio em Instalações Industriais Tese de Doutoramento: “Metodologia de Avaliação do Risco de Incêndio

14 d) Organização das turmas 14 e) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso 18 V Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores 19 VI Critérios de avaliação 20 VII Instalações e equipamentos 21 VIII Pessoal docente e técnico 22 IX Atestado e Certificado 3 Plano de Curso – Qualificação – Soldador Eletrodo Revestido – Posição 3G 4 Plano de Curso – Qualificação – Soldador Eletrodo Revestido – Posição 3G

pós-graduação. Além disso, a EAD possibilita o desenvolvimento de competências e habilidades de ensino e aprendizagem em grupo, com interação, contribuindo para o desenvolvimento de um novo perfil de professor. Além das características exigidas de qualquer docente, seja ele presencial ou à distância, o professor que atua através da EAD deve saber se comunicar bem, utilizando os meios de comunicação selecionados, deve agir como um facilitador de aprendizagem, um orientador acadêmico e…

DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I EDC286 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Salvador 2011 GUSTAVO FERRAZ JOSÉ CAMPELO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho de graduação apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia como requisito parcial para avaliação da disciplina Avaliação da Aprendizagem (EDC 286), sob orientação da docente Iracy Maria de Azevedo Alves.

ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MANUELA DOS SANTOS PEREIRA APROPRIAÇÃO DA CULTURA DIGITAL PARA DOCENTES SALVADOR – BA 2012 MANUELA DOS SANTOS PEREIRA APROPIAÇÃO DA CULTURA DIGITAL PARA DOCENTES Trabalho de Conclusão de Curso, como pré-requisito para a conclusão do curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional, orientado pela Profª. Gilmara dos Santos Oliveira Vergara. SALVADOR – BA 2012 MANUELA DOS…

TIC------------------------------------------------------------------ 10 9. Mapa de actividades --------------------------------------------------------------------------- 13 10. Resultados previstos ------------------------------------------------------------------------- 14 11. Avaliação do Plano--------------------------------------------------------------------------- 14 Plano TIC – 2009/2010 2 Agrupamento Escolar de Tramagal 1. Introdução Ao abrigo do Despacho nº…