Auto Avaliação Do Professor

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA UNIVERSIDADE NO BRASIL: UM INSTRUMENTO DE AUTO-AVALIAÇÃO FOCANDO NO ENSINO E NA GESTÃO. Adriane Monteiro Cavalieri Barbosa TESE SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DA COORDENAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR EM CIÊNCIAS EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. ORIENTADORES: Prof. Teresia Diana Lewe van Aduard de Macedo-Soares

Atividade lV As permanência e mudanças observadas na avaliação ao longo da história é que ainda nos deparamos com práticas conservadoras, as quais nem sempre vão de encontro dos novos paradigmas propostas de encontro dos novos paradigmas propostas por Dolores e pela UNESCO para a educação para todos. Isso ocorre porque as mudanças de pensamento e ideologias não são acompanhadas simultaneamente pelas mudanças institucionais, a avaliação é uma tarefa didática imprescindível na prática escolar,

A AVALIAÇÃO Diz o dicionário que avaliar significa dar valor de uma realidade com referência a uma expectativa ideal. A definição pode parecer complicada, mas de uma forma ou de outra todos nós nos envolvemos, freqüentemente, com algum tipo de avaliação. É o que fazemos quando consideramos uma música bonita, um objeto pesado, uma bolsa cara, uma roupa apertada, etc. Embora presente em atos tão simples do dia a dia, a avaliação é também uma forma de localizar as necessidades e se comprometer com

CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE GEOGRAFIA [pic] “...o professo que direciona e intervém de modo coerente nas várias etapas exigidas, possibilitando a construção do conhecimento pelo aluno.” Auto-avaliação – Unidade I História do Ensino de Geografia Ao estudar essa unidade pude aprender que a Geografia é um campo do conhecimento humano que precisa ser levado para sala de aula com o objetivo de estimular no aluno a reflexão sobre as realidades que o cercam, ainda que…

br / e-mail:contato@luckesi.com.br Avaliação da aprendizagem; visão geral Cipriano Carlos Luckesi Entrevista concedida ao Jornalista Paulo Camargo, São Paulo, publicado no caderno do Colégio Uirapuru, Sorocaba, estado de São Paulo, por ocasião da Conferência: Avaliação da Aprendizagem na Escola, Colégio Uirapuru, Sorocaba, SP, 8 de outubro de 2005. Pergunta 1: Um ponto que se ressalta em suas palestras é a diferença entre “examinação” e “avaliação”. Como podemos definir essa diferença

orientar os professores para que deste modo eles possam refletir sobre suas praticas pedagógicas, pois se a matemática for passada de uma maneira lúdica, concreta e de uma maneira que a criança veja que a matemática esta presente em suas vidas, isto acontecendo principalmente na series iniciais fica, mas fácil para a criança gostar e aprender matemática. Auto-avaliação Após o estudo desta unidade, chegou o momento de avaliarmos o que foi aprendido até agora. Reflita e faça uma…

Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Aluna do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL zilda.r@uol.com.br Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Professora do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL geomontoza@sercomtel.com.br Resumo Este artigo é resultado de estudos e pesquisas realizados em um curso superior de formação de professores de uma instituição…

de trabalho: Professor Orientador do SENAI: Local da entrega: Ano da entrega: SECRETARIA DE CURSOS: CHECK-LIST DE DOCUMENTOS A SEREM ANEXADOS PELA SECRETARIA NO RECEBIMENTO DO RELATÓRIO: ( ) Cópia da Carteira de trabalho e/ou contrato de trabalho ou outros documentos comprobatórios. ( ) Declaração para análise de competência emitida pela empresa. ORIENTADOR DE CARREIRA ___________________ ____/___/____ Assinatura PROFESSOR…

supervisão de professores sofreu ao longo do tempo uma evolução que o conduziu a várias concepções. Esteve, durante muitos anos, ligado à formação inicial de professores. Grande parte da literatura existente, aborda exaustivamente este tipo de supervisão. Os conceitos de educação e de formação evoluíram e a concepção de supervisão acompanhou essa evolução. Foi-se alargando e estendendo-se à formação contínua em contexto de trabalho visando o desenvolvimento profissional do professor. Aos…

mesma possa estruturar-se e agir. Já no Behaviorismo o processo de ensino aprendizagem acontece através do arranjo e planejamento de contingências de reforço, esse reforço seria basicamente recompensas (elogios, prêmios, reconhecimento dos professores) ao aluno mediante ao objetivo esperado. Todo o ensino é baseado em método científico e elaboração de técnicas e intervenções. Visa-se com esse método a organização dos elementos para as experiências curriculares.No processo de ensino…