Aula Tema 14 O Papel Dos Profissionais Do Magistério

EUGISLAINE GRANJEIRO, 607408. MARGARETE AUERBACH DE OLIVEIRA, 751685. RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO SORRISO 2013 1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GRASIELE EUGISLAINE GRANJEIRO, 607408. MARGARETE AUERBACH DE OLIVEIRA, 751685. RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Magistério / Normal de Nível Médio, no Curso de. Pedagogia a Distância da Faculdade…

....................... 14 PLANO DE AULA 1.................................................................................... 17 PLANO DE AULA 2................................................................................... 18 PLANO DE AULA 3..................................................................................... 19 PLANO DE AULA 4...................................................................................... 20 PLANO DE AULA 5........................

– 2010/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental Metodologia do Ensino de Matemática SORRISO – MT 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ENIARA APARECIDA DA SILVA – RU: 392035 – 2010/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO…

Aos professores que passaram por nós, obrigados pela paciência e incentivo. As professoras Adriana Martins e Vamberlania Araújo, em quem passei a me espelhar na minha prática em sala de aula, obrigado por contribuir com o meu crescimento pessoal e profissional. A Hélade Paiva Freitas Vieira, nossa orientadora, obrigado pela paciência e compreensão por entender os atrasos para entrega dos pontos do TCC, e a forma com que contribuiu para o enriquecimento desse trabalho.

Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Sumário A docência no Ensino Superior............................................ 11 Profissionalização continuada e construção da identidade profissional............... 15 Universidades e faculdades isoladas: diversos locais de trabalho dos professores.................... 25 Ensino Superior e…

o que ocasiona intensas transformações em todos os setores da sociedade. Como conseqüência, a vida social e produtiva tem demandado inúmeras possibilidades formativas, com novas formas de fazer política e de formar cidadão, sendo necessário profissionais da educação com novos perfis capazes de articular trabalho pedagógico aos campos de outras ciências, de modo a atender às peculiaridades do atual contexto. A sociedade atual exige, necessariamente, uma educação …

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Osasco 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio . Magistério / Normal de Nível

nos anos iniciais do Ensino fundamental, ou seja, a organização do espaço educativo. Sabendo que a escola tem um grande valor no papel da formação e no desenvolvimento do homem e, um aliado insubstituível dessa concepção de escola, é o planejamento educacional que possibilita a ela uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido pelos professores em sala de aula, baseado na necessidade e no conhecimento de mundo dos alunos, que por sua vez são os principais interessados e…

o Sagrado e o Profano – O Lugar Social do Professor” de autoria do professor Rodolfo Ferreira. Nossa abordagem se dará através de comentários a extratos do texto baseados na aprendizagem e discussões realizadas em sala de aula, comentários de outros autores sobre o tema e na nossa experiência e cosmovisão de mundo. Seguiremos a mesma estrutura adotada no livro a fim de mantermos os critérios adotados pelo autor e seguirmos sua sequencia lógica. Contextualização Como o autor…

escola. Planejamento escolar. Currículo e avaliação. 1 OBJETIVOS GERAIS 1.1 Situar a Didática, de forma crítica, no contexto da prática pedagógica; 1.2 Levar o futuro professor ao conhecimento crítico dos elementos que determinam a sua prática profissional; 1.3 Oportunizar o acesso a conhecimentos científicos, para que sirvam de subsídios mediadores de uma análise crítica do trabalho pedagógico e suas plurideterminações sócio-históricas. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2.1 Compreender a…