Administra O De Micro E Pequenas Empresas

Administração de Micro e Pequenas Empresas Aula-tema 01: As relações com as grandes empresas e com o Estado e as relações com a contabilidade e com os empregados. 1 - b. Somente as afirmações II, III, IV, V. 2 - d. Somente as afirmações I e II estão corretas. 3 - Serve como instrumento de captação de recursos financeiros junto a investidores, bancos e órgãos governamentais. 4 - c. Somente as afirmações I e II são corretas. 5 - b. Empreender relaciona-se com a identificação e implementação de oportunidades de negócio, através da inovação e da criação de valor ao negócio. 6 - c. Considera-se pequena empresa ou empresa de pequeno porte (EPP) a sociedade empresária, a sociedade simples, a empresa individual de responsabilidade limitada e o empresário devidamente registrados no Registro de Empresas Mercantis ou no Registro Civil de Pessoas Jurídicas, conforme o caso, desde que aufira, em cada ano-calendário, receita bruta superior a R$ 360.000,00 e igual ou inferior a R$ 3.600.000,00 . Aula-tema 02: A Centralidade do Modelo 1 – e. Desenvolver um sistema burocrático. 2 - e. Utilizar a sua capacidade de planejamento e habilidade de negociação, relacionando no mercado as melhores alternativas de financiamento para seu negócio, ou seja, que lhe ofereçam uma melhor relação custo benefício. 3 - e. O plano de negócios consiste em fornecer respostas por meio de um documento formal que especifica os principais fatores necessários à concepção ou inovação de uma organização

POLÍTICA BRASILEIRA SEMINÁRIO: Redemocratização Reis, Fábio Wanderley. O eleitorado, os partidos e o regime autoritário brasileiro. Reis se propõe explicar a natureza do regime autoritário brasileiro; que acaba em 1985, e o livro “Sociedade e Política no Brasil pós-64”, do qual o texto deste autor faz parte, é de 1983. Então sua discussão está inserida na época. Ele desenvolveu uma reflexão teórica para tratar o tema da mudança política, a partir da critica sobre o…

bem direcionadas atingirão com mais êxito os objetivos propostos.  No ensino Não basta apenas ensinar ou orientar o que dever ser feito. Construir caminhos para alcançar as metas projetadas é. Quais caminhos queremos construir? O que nos leva esse direcionamento? Devemos ter em mente que mais que direcionar, devemos estar juntos e interagir pensando no resultado positivo , mesmo que isso seja lento. Porque ensinar e aprender... Exige esforço e tempo  Indagações…

final da página. Atente-se ao prazo de entrega! Dúvidas? Entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Para realizar o download do conteúdo a seguir, clique em "Download PDF". Bom trabalho! Aula-tema 03: Fundamentos do Microempreendedorismo e Estrutura Patrimonial Vimos que para a abertura de uma micro ou pequena empresa o empreendedor poderá optar por algumas formas de natureza jurídica apresentadas no resumo dessa aula-tema. A escolha do formato jurídico que a…

a nota do 1º bimestre. Esta atividade vale 4,0 pontos. Observe o prazo de entrega estipulado no calendário acadêmico e o campo indicado no rodapé da página para a postagem da atividade no ambiente virtual. Aula-tema 3: Fundamentos do Microempreendedorismo e Estrutura Patrimonial Vimos que para a abertura de uma micro ou pequena empresa o empreendedor poderá optar por algumas formas de natureza jurídica apresentadas no resumo dessa aula-tema. A escolha do formato jurídico que a empresa…

ü Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 3: Fundamentos do Microempreendedorismo e Estrutura Patrimonial Vimos que para a abertura de uma micro ou pequena empresa o empreendedor poderá optar por algumas formas de natureza jurídica apresentadas no resumo dessa aula-tema. A escolha do formato jurídico que a empresa assumirá deverá levar em consideração aquele que apresentar o melhor custo-benefício ao negócio, pensando sempre no seu longo prazo e tendo em vista seu crescimento e…

trabalho é a noção de centro e centralidade disseminada pelas interpretações do modelo centro-periferia de explicação do urbano, em específico da metrópole de São Paulo. O objetivo é identificar essa noção, verificando suas lacunas, contradições e limites. O desenvolvimento desta monografia se deu em função das discussões feitas nas aulas da disciplina AUH 5708 – Produção e Apropriação do Espaço Metropolitano, do programa de pós-graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da…

inúmeros momentos de trabalho com docentes de redes estaduais e municipais, em diferentes cidades do país, temos sido confrontados com perguntas que nos evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, tanto de tornar a cultura um eixo central do processo curricular, como de conferir uma orientação multicultural às suas práticas. São freqüentes, nesses encontros, indagações relativas ao(à) aluno(a) concreto(a) que usualmente está presente na sala de aula: como lidar com essa…

Resenhas RICARDO ANTUNES Adeus ao trabalho? Ensaios sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho, São Paulo, Ed. da Unicamp/ Cortez, 1995, 155 pp. Celso Frederico (Professor da USP e membro do Comitê Editorial de Crítica Marxista) Já é tarde para anunciar a importância desse novo livro de Ricardo Antunes: poucos meses após o lançamento, duas edições esgotaram-se e, tudo indica, novas deverão sair. Fato surpreendente num momento de baixa no mercado editorial,…

O PROJETO INTEGRADOR E A CENTRALIDADE DO TRABALHO PARA A FORMAÇÃO HUMANA NO PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA (EJA). Acadêmicas:Alexsandra da Silva Santana RA:373997 Dulce Helena Martins RA:385441 Gracielly da Silva B. Souza RA:386926 Universidade Anhanguera Uniderp Polo de Três Lagoas MS Tutora Presencial:Janaina Siqueira Curso:Pedagogia RESUMO A pesquisa busca refletir…