pedagogia em foco

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E SEU CAMPO DE ATUAÇÃO NO
CONTEXTO ATUAL: O OLHAR DO DISCENTE SOBRE O CURSO DE
PEDAGOGIA DA UFPE
Mariama Tavares de Lira1
Simonne Falcão Trindade da Silva2
Ivanilde Alves Monteiro3

RESUMO
Diante das modificações que o curso de pedagogia vem sofrendo em todo o território Nacional, dispostas nas Diretrizes Curriculares, é que pretendemos, com este trabalho, apresentar uma reflexão acerca do referido curso. Escolhemos como campo de investigação o Curso de
Pedagogia da UFPE, objetivando conhecer o olhar do discente deste curso quanto a sua formação, identidade e campo de atuação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que adotamos como procedimento a aplicação de questionários presenciais, cujos resultados apontam elementos importantes para o debate sobre o curso em tela.

Palavras – chave: curso de pedagogia, identidade, campo de atuação.
INTRODUÇÃO ___________________________________________________
Estamos vivendo num período de grandes transformações sociais. São nítidas as mudanças que vêm ocorrendo no âmbito da economia, da cultura e do social. O século XXI está caracterizado pelo processo de globalização com mudanças na economia, no sistema de produção e na oferta de emprego, o que ocasiona intensas transformações em todos os setores da sociedade.
Como conseqüência, a vida social e produtiva tem demandado inúmeras possibilidades formativas, com novas formas de fazer política e de formar cidadão, sendo necessário profissionais da educação com novos perfis capazes de articular trabalho pedagógico aos campos de outras ciências, de modo a atender às peculiaridades do atual contexto.
A

sociedade

atual

exige,

necessariamente,

uma

educação

comprometida com as mudanças e transformações sociais. A educação tem
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Aluna concluinte do Curso de Pedagogia da UFPE. [e-mail].
Aluna concluinte do Curso de Pedagogia da UFPE. [e-mail]
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Orientadora e Profª Adjunta do