Didática, professor! didática!. pedagogia em foco

Resenha Crítica do Artigo:
Didática, Professor! Didática!

de José Luiz de Paiva Bello

O artigo Didática, Professor! Didática! publicado no ano de 1993 para o site Pedagogia em Foco, pelo professor José Luiz de Paiva Bello, traz uma visão crítica e realista sobre a postura dos profissionais de educação quanto à aplicação da didática no processo ensino aprendizagem. Bello inicia destacando como fundamental o uso de técnicas adequadas de ensino para melhor aproveitamento da aprendizagem. Para o autor, a pedagogia vem perdendo cada vez mais espaço na sala de aula. É evidente que qualquer ciência atreve-se a emitir visões sobre a prática da educação, o que, consequentemente, traz resultados negativos para educador e educando. José Bello atesta que o professor termina sua formação, certo de que possui total conhecimento de técnicas de transmissão de conhecimento, mas destaca também que a preocupação destes profissionais não está voltada para a efetivação da aprendizagem do aluno. Está correto ao justificar que esta postura deve-se às aulas de didática mal aplicadas no período de licenciatura, para ele, o próprio professor de didática não transmite preocupação com o fato de o aluno realmente aprender ou não, fato comprovado em pesquisa realizada pelo autor. É importante frisar que a disciplina de didática não é vista com a devida atenção, sendo delegada a profissionais recém formados, como se não tivesse realmente importância. Merece destaque a afirmação do autor de que nosso processo educacional é marcado pela ideia de que o professor detém o poder e pode responsabilizar os alunos pelo insucesso na aprendizagem. Se todo o grupo ou parte dele não apresentam bons resultados, o professor e o corpo escolar disparam críticas ao comportamento, falta de interesse do aluno, de fato, esta postura é mais cômoda do que procurar pelos reais problemas e desenvolver novas estratégias para solucioná-los. Por esta coerente visão do autor, quando o resultado é