Aula Diagonais De Poligonos

RACIOCÍNIO LÓGICO PARA SENADO FEDERAL PROFESSOR: GUILHERME NEVES Aula 1 – Raciocínio Lógico – Senado Federal 1. 2. I. II. Comentários ...............................................................................................................................................2 Ângulos .......................................................................................................................................................2 Ângulo reto, agudo, obtuso .............................

planas com o software: GEOGEBRA / Humberto Alves Bento e João Bosco Laudares - Volume único Brasília: Edição do autor, 2010. 160 p. Inclui bibliografia. Conteúdo: Geometria Plana, Áreas, Triângulos, Soma dos Ângulos Internos de um Triângulo, Polígonos, Teorema de Pitágoras, razão áurea, Pontos Notáveis de um Triângulo. 1.Matemática. 2. Ensino Médio. 3. Informática. 4. Ensino aprendizagem de Geometria. Dedico este livro a todos os corajosos que entram no mundo da…

– marrom • 0,50 – preto • 1,00 – laranja Exemplo de folha (vertical) Exemplo detalhado de legenda ELEMENTOS DA GEOMETRIA PLANA Aula 1/2 A função do desenho técnico é representar de forma inequívoca um objeto, contendo todas as informações para sua construção. Os entes geométricos são definidos são ponto, reta, e plano. Apresentando-se sob as formas: •…

PLANEJAMENTO DE AULA 1. JUSTIFICATIVA: É notável que a geometria está presente por onde quer que se direcione o olhar, nos diferentes campos da vida: nas construções, nas artes ou simplesmente na natureza. Por esta razão os PCNs (Brasil 1997) sugere que o educando tenha acesso a esse conteúdo no ensino fundamental, de modo que ocorra a interação do mesmo com o mundo ao seu redor. No entanto, observam-se algumas situações em que professores resistem à ideia de…

Aula 06 Curso: Raciocínio Lógico p/ TCDF - Todos os Cargos (Auditor, Analista e Técnico) Professor: Marcos Piñon 065.167.784-00 - maria julia fernandes de almeida Raciocínio Lógico p/ TCDF Teoria e exercícios comentados Prof Marcos Piñon – Aula 06 AULA 06: Problemas Geométricos Observação importante: este curso é protegido por direitos autorais (copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras…

Normas Técnicas brasileiras, série ISO “A”, o formato de papel padrão para desenho é a folha retangular cuja área mede 1,00 m² e tem os lados extraídos do seguinte modo: O lado menor é equivalente a um lado de um quadrado e o lado maior é a diagonal do mesmo. A diagonal do quadrado de lado divide o quadrado em dois triângulos retângulos e pelo teorema de Pitágoras temos: Ou seja De onde concluímos que Sendo a área Vem chegamos a . Como ,ou seja, o mesmo que de onde concluímos…

.............................. 05 Capítulo I – Polígonos Noções básicas de geometria.................................................................................. 07 Polígonos .............................................................................................................. 09 Atividade 01: Caça-palavras ................................................................................. 19 Atividade 02: Construção de polígonos com palito de picolé e percevejo ............ 20

..................... 23 5ª PARTE Construção de quadriláteros e investigação de suas propriedades................................................................................ Construção de quadriláteros conhecendo as propriedades das suas diagonais............................................................................. 49 32 6ª PARTE Exercícios.................................................................................... 42 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................

comunicar e raciocinar matematicamente em contextos geométricos e trigonométricos. Para o tópico do Teorema de Pitágoras (Demonstração e utilização) o programa refere explicitamente os seguintes objectivos específicos: • Compor e decompor polígonos recorrendo a triângulos e quadriláteros. • Decompor um triângulo por uma mediana e um triângulo rectângulo pela altura referente à hipotenusa. • Demonstrar o Teorema de Pitágoras. • Resolver problemas no plano e no espaço aplicando o…

descobrir qual é o segredo das cartas. Espera-se que os alunos observem os símbolos das cartas e possam refletir qual a relação destes com os números. Após, discutir com o grande grupo os conteúdos que a atividade permite explorar dentro da sala de aula. Neste desafio os alunos devem analisar o baralho e desvendar qual o mistério e a relação entre os símbolos de cada carta e o número nela escrito. O segredo em questão é que cada símbolo representa um número primo. Por exemplo, se em…