Aula 4 5 Exercícios Questão Discursiva

........... 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................... 4 3 HISTÓRICO DA ESCOLA ....................................................................................... 7 3.1 OBSERVAÇÕES GERAIS .................................................................................... 8 3.1.1 Registros da Rotina de aulas ........................................................................... 11 3.1.1.1 Entrevista com a…

genres; Japanese teaching and Linguistics. 4 Sumário 1 - Introdução .....................................................................................................................06 2 - Concepção de língua: conceitos gerais .....................................................................................09 3 - Língua e gêneros discursivos...................................................................................................11 4 - Gêneros discursivos…

CATALÃO – GO OUTUBRO DE 2014 IDENTIFICAÇÃO Nome: Marta de Fátima Teixeira RA: 357440 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2014 Nome: Rejane de Oliveira RA: 360483 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2014 Sumário TEMA 5 JUSTIFICATIVA 5 PROBLEMÁTICA 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 TEMA O letramento literário nos anos iniciais, auxiliando na formação de novos leitores. JUSTIFICATIVA A formação de novos leitores deve ser à base da educação,…

Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Direito Direito Constitucional III Profª. Flávia Piovesan Seminário III: Habeas Data e Mandado de Injunção Camila Julien Juliana Macacari Karenina Lopes Maria Isabel Junqueira MA5 São Paulo 2015 Questão 1 Na qualidade de juiz cabe, primeiramente, esclarecer que constitui um direito de Elaine, viúva de militar, o acesso à cópia dos registros e documentos sobre a vida funcional de seu falecido marido, por se entender que ela…

Em outras palavras, a linguagem é compreendida como “um dom individual, produzida no interior da mente dos indivíduos.” (COSTA-HÜBES, 2009, p. 131). Entendida desta maneira, cabe ao professor ensinar seu aluno a falar corretamente por meio de exercícios de escrita através da cópia e repetição de letras, sílabas e palavras. A concepção em tela “pressupõe a ênfase ao ensino de gramática teórico-normativa por meio de atividades que exijam, do aluno, o ato de conceituar, classificar,…

- Língua Portuguesa I Exercício - n° 2 1) A noção de gênero ligada à tradição ocidental é bastante distinta daquela usada atualmente por tantas disciplinas, como a Teoria da Literatura, Sociologia, Análise do Discurso, etc. Qual é a principal diferença entre a concepção “tradicional” e a “contemporânea”? Da “concepção tradicional” do conceito de gênero, podemos dizer que ela se inicia com Platão e Aristóteles e se direciona mais aos textos literários, e têm uma ênfase ao estudo de estratégias e

do Brasil, encontramos, em grande parte das vezes, o ensino de Língua Estrangeira como sendo somente a transmissão de vocabulário, regras gramaticais ou o cumprimento dos exercícios propostos no livro didático. Considerando que o uso do livro didático visa facilitar o trabalho do professor no processo de ensino em sala de aula, podemos pressupor que a escolha do material a ser utilizado deve ser de suma importância para pedagogos e docentes. No entanto, o que muitas vezes ocorre é uma…

aspirações literárias”(p. 147) 4. discurso demonstrativo (epidítico) discurso judiciário; discurso deliberativo; como juiz que julga sobre coisas passadas.A esses três julgamentos associa três gêneros de discurso retórico: como assembléia que olha o futuro;  como espectador que olha o presente;  aquele a quem se fala. Num discurso operam três tipos de ouvinte:  aquilo sobre o que se fala e; aquele que fala;Para Aristóteles há três elementos compondo o discurso: 5. DISCURSO…

CIP-Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ M277c 5.ed Gêneros textuais e ensino / organizadores Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado, Maria Auxiliadora Bezerra. - 5.ed. - Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. 232p. : 23cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-86930-18-8 1. Linguagem e línguas - Estudo e ensino. 2. Análise do discurso. 3. Professores de línguas - Formação. 4. Prática de ensino. I. Dionisio, Angela Paiva. II. Machado, Anna Rachel.…

CADERNO DE DIREITO EMPRESARIAL 1- 2008.01 AULA 1- NOÇÕES HISTÓRICAS; TEORIA DA EMPRESA; RELAÇÃO DO DIREITO EMPRESARIAL COM OUTROS RAMOS DO DIREITO. AULA 2- INTRODUÇÃO CONCEITUAL CASO1. Rodrigo e Ronaldo, advogados, animados com o sucesso de sua atividade profissional, resolveram constituir uma sociedade de advogados com grande estrutura, constituindo filiais por todo o país. Possuem 150 funcionários dos mais qualificados, além de secretárias, boys, estagiários de Direito, pessoal de limpeza,