Aula-tema 4: a escrita acadêmica: resenha e resumo

Aula-tema 4: A escrita acadêmica: resenha e resumo Ao lermos um texto, devemos ser capazes de extrair dele suas ideias básicas, aquilo que julgamos ser mais importante quanto ao tema ou às informações apresentadas. Para isso, saber resumir as idéias expressas em um texto é fundamental. O resumo é um gênero textual que consiste em escrever, com poucas palavras, aquilo que o autor disse, e exige por parte de quem se propõe a escrevê-lo, capacidade de selecionar as ideias e informações que sejam pertinentes ao conjunto da obra. Ao contrário da resenha, cuja tônica é a crítica, o resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, isto é, às ideias do autor, sem qualquer julgamento de valor. Para se realizar um bom resumo, é necessário seguir algumas recomendações: 1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isso ajuda a identificar as informações mais relevantes que constarão do resumo; 3. Não incluir exemplos, e saber distingui-los das ideias principais, as quais devem ser priorizadas. 4. Observar os conectivos que fazem a ligação e estabelecem relações entre as diferentes partes do texto, tais como "dessa forma", "assim sendo", "portanto", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da mesma forma" etc. 5. Extrair a ideia principal de cada parágrafo; 6. Não comentar as ideias do autor, mas registrar apenas o que ele escreveu. 7. O tamanho do resumo pode variar conforme

Politécnica |Câmpus: Curitiba | | |Curso: Engenharia de Alimentos |Ano / Semestre: 1º semestre de 2013 | |Código : Nome da disciplina: Leitura e Produção de Textos Acadêmicos …

Período Letivo: 2015.1 Turma: DIR1N Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Créditos: Carga Horária: 40 DATA MÊS/ AULA CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 03/2 1. Conceito de metodologia e ciência/ Enteder o que é metodologia, ciência, pesquisa e bacharelado em direito. Aula expositiva provocando a participação da turma Slides: LAGO, Eloy. Objetivos do Estudo acadêmico Questionamentos para participação individual e coletiva…

Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor entendimento de um texto, sugere-se que se faça a leitura em duas etapas: 1ª) ler para se ter a visão do conjunto do tema e/ou…

nº 2 - Jan/2011 A PRODUÇÃO DE RESENHA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR Ana Virgínia Lima-Silva - FALE/UFMG 1. INTRODUÇÃO A produção de resenhas oferece ao estudante oportunidades de executar práticas discursivas que são requeridas a ele como membro da comunidade acadêmica. Esse domínio do gênero1 refere-se tanto à leitura quanto à escrita, atividades através das quais o aluno, sendo um agente que participa da estruturação comunicativa acadêmica, formaliza o seu papel de aprendiz…

Olá pessoal. Modelo da resenha: Você está assistindo a um filme e, por algum motivo, resolve tecer comentários dele. E por que não por escrito? Ou melhor, você deseja fazer uma resenha – nome bonito esse, não? Ou um resumo… Peraí, o que é resenha? Resenha não é sinônimo de resumo? O que diferencia um de outro? Calma, não se afobe! Com as dicas a seguir você entenderá perfeitamente o que é um e o que é outro e ainda por cima aprenderá a fazer a resenha de um filme. Que tal começar…

Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos-argumentativos. Relação interpessoal no processo de comunicação, leitura multimodal. 3. OBJETIVOS: 3.1. Geral: Desenvolver as competências e habilidades de expressão oral e escrita na produção do texto acadêmico, abrangendo a recepção do texto em suas diversas tipologias e aplicando suas respectivas funções de linguagem no processo de leitura e escrita. 3.2. Específicos Conscientizar o aluno da importância…

| |EMENTA | |Noções sobre linguagem. Oralidade e escrita. Níveis linguísticos. O texto como produto linguístico da prática social. Modalidades do texto: narração, descrição| |e dissertação Comunicação empresarial e redação acadêmica. Tipologia de textos: textos empresariais (carta comercial, ata, memorando, currículo, relatórios |…

eficaz dos processos de compreensão e de produção oral e escrita de diversos gêneros textuais, contribuindo, assim, para melhor desempenho do aluno na vida acadêmica e na vida profissional. 3. OBJETIVOS Geral Oferecer aos alunos oportunidades, com vistas a utilizarem a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, atuando nas várias áreas do conhecimento. Específicos: Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de: 1. Fazer uso da língua…

TEOLOGIA, FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS GAMALIEL CURSO DE CIÊNCIAS JURIDICAS BACHARELADO EM DIREITO José Iran Gonçalves Ramos Portfólio das aulas de Metodologia da Pesquisa Jurídica Tucuruí-Pará 2014 José Iran Gonçalves Ramos Portfólio das aulas de Metodologia da Pesquisa Jurídica Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa Jurídica como critério avaliativo, sob orientação do Professor Tonielson Ferreira. Tucuruí/Pará 2014 Sumário 1ª AULA 4 2ª AULA 4 3ª AULA 4…