Até Por Volta Do Século Xii A Arte Medieval Desconhecia

pedagogia era levada em sua época. Quem falava sobre, para e pela infância eram os adultos. O conceito de infância era moldado de acordo com visões de mundo peculiares a cada época e a cada povo. Phielippe Airès afirma que“Até por volta do século XII, a arte medieval desconhecia a infância ou não tentava representá-la. É difícil crer que essa ausência se devesse à incompetência ou à falta de habilidade. É mais provável que não houvesse lugar para a infância nesse mundo.” (ARIÈS, 1981,…

1 INTRODUÇÃO: A família como primeiro grupo social do qual a criança faz parte, tem um papel fundamental em sua formação visto que ali se inicia um processo de aprendizagem importantíssimo, que se estende até o momento que a criança entra na escola, a convivência social. A entrada na escola proporciona à criança uma nova experiência, seu universo social é ampliado, o que anteriormente restringia-se apenas ao contexto familiar. Ao socializar-se, a criança

utilizamos termos como “rapaz complexado”, “menina histérica”, “ficar neurótica”, estamos usando termos definidos pela Psicologia científica. Não nos preocupamos em definir as palavras usadas e nem por isso deixamos de ser entendidos pelo outro. Podemos até estar muito próximo do conceito científico mas, na maioria das vezes, nem o sabemos. ÁREAS DO CONHECIMENTO Somente esse tipo de conhecimento não seria suficiente para as exigências de desenvolvimento da humanidade. O homem foi…

nesse trabalho simples, porém, objetivo, que o período medieval foi, talvez sem sombra de dúvida, o que de mais importante aconteceu em termos de análise sociológica, política e psicossocial de toda a humanidade. Nesse sentido, não queremos esgotar o assunto, mas sim propor com essa síntese de pesquisa, algo de informação e conhecimento. Muito mais importante ainda é o fato que isso possa despertar para um estudo mais individualizado e até rebuscado por parte dos colegas, haja vista…

papel do profissional da educação como mediador perante a prática de leitura em sala de aula com conceitos da psicanálise que vem a estimular esse profissional a buscarem novas técnicas e bons livros para ler e contar histórias. A literatura é uma arte que deve ser trabalhada na educação infantil estrategicamente pelo professor nessa idade tão importante, levando ao aluno um conhecimento mais elaborado e criativo a partir da fantasia que cada livro traz. A leitura é de fundamental importância no

Humanismo, desenvolvido principalmente entre os séculos XV e XVI, caracteriza-se pela concepção de que o ser humano é criatura e criador do mundo em que vive. 2.7 -Um exemplo significativo dessa concepção humanista pode ser encontrado no livro Discurso sobre a dignidade do homem, do italiano Giovanni Pico Della Mirandola (1463-1494). 2.8 - Com renovado entusiasmo, diversos intelectuais humanistas realizaram estudos da natureza, das artes, das técnicas, buscando a construção…

PALAVRAS-CHAVES: Educação - Infantil – Deficiência – Intelectual – Ação Pedagógica INTRODUÇÃO Buscando na história da educação informações significativas sobre o atendimento educacional das pessoas com deficiências, pode-se constatar que, até o século XVIII, as noções a respeito das deficiências eram basicamente ligadas ao misticismo e ocultismo, não havendo base científica para o desenvolvimento de noções realistas. A educação tem como papel fundamental o desenvolvimento do aluno, ou seja

MATERIAL DE FILOSOFIA Prof. Everton Rodrigues MÓDULO 1- O QUE É FILOSOFIA? Na história do pensamento ocidental, a filosofia nasce na Grécia por volta do século VI (ou VII) a.C. Por meio de longo processo histórico, surge promovendo a passagem do saber mítico ao pensamento racional, sem, entretanto, romper bruscamente como todos os conhecimentos do passado. Durante muito tempo, os primeiros filósofos gregos compartilhavam de diversas crenças míticas, enquanto

RESUMO Este trabalho tem como objetivo estudar assuntos sobre a adultização do vestuário infantil, levantando questões sobre os aspectos da construção social da infância e das transformações ocorridas no vestuário ao longo da sua história. Até a era medieval, não havia o sentimento de infância, e as crianças eram tratadas como “adultos em miniatura”, sem distinção alguma. Não havendo qualquer alteração, o vestuário infantil era o mesmo tanto para os adultos como para as crianças. Nesse sentido,

representadas pelas diferentes monarquias específicas da Europa pós-medieval; Os tempos dos absolutismos mais importantes na Europa foram diversos, o absolutismo espanhol sofreu a sua primeira grande derrota em fins do século XVI, nos países baixos; o absolutismo inglês foi derrubado em meados do século XVII; o absolutismo prussiano sobreviveu até um período avançado do século XIX; o absolutismo russo sobreviveu até o século XX.10 Hoje, quando a “história a partir de baixo…