Atualmente O Aluno é Percebido Como Uma Potencialidade

Tailândia, na África do Sul e no Irã (ITU, 1999). Precisamos, porém, evitar que uma superestimativa das potencialidades que oferecem essas tecnologias seja produzida em detrimento da avaliação do papel do professor. Essas tecnologias precisam sempre ser vistas como ferramentas e recursos de apoio para os professores, e nunca como substituto do professor. A relação pessoal e real docenter/aluno é fundamental e nunca poderá ser substituída por um relacionamento máquina/usuário. Com…

eu não poderia deixar de relatar alguns acontecimentos que ate hoje marcaram a minha vida: as brincadeiras da época; pega-pega, esconde-esconde, futebol no campinho da escola, a baleada das meninas, boca de forno. A merenda! Na época não havia, os alunos levavam da sua própria casa; como morávamos na zona rural era comum comer n “recreio” que hoje conhecemos como intervalo: farofa, frutas (jaca, banana, mamão), sem contar no ovo cozido que a maioria levava todos os dias talvez pelos pais…

caracteriza-se pelo atendimento de alunos pertencentes a diferentes classes sociais, raças, gêneros e credos. Por isso, limitando a pesquisa será realizado o estudo sobre a Escola Estadual “Recanto do Saber”, como meio obter uma análise referente às dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino médio, da raça negra em relação à inserção no mercado de trabalho. Os resultados em relação às avaliações externas demonstram que as dificuldades de aprendizagem dos alunos são…

direciona seu foco aos ouvintes e não aos surdos. CNE|CNB,é direito da pessoa surda, como de todos os cidadãos,sentir-se e perceber-se parte integrante da vida social. E, em consonância com os pressuposto filosóficos da inclusão,não é somente o aluno que se adapta á escola,mas é fundamental que a comunidade escolar esteja consciente de sua função. Para tanto se torna necessária a reestruturação das diretrizes educacionais e institucionais agregadas e a revisão das…

visão idealista do indivíduo e a perspectiva de neutralidade que durante décadas acompanhou a teoria e a prática psicológica, reduzindo-a apenas à interação entre os indivíduos, desconsiderando a totalidade das condições de vida em que se situam. Atualmente a Psicologia Social tem caminhado em uma perspectiva mais crítica, defendendo inclusive a contribuição do exercício profissional na transformação da sociedade. Nova Friburgo 2014 Entrevista A entrevista…

ALUNO – RA ALUNO – RA ALUNO – RA ALUNO – RA ALUNO – RA ALUNO – RA

Metodologia do ensino da educação física, Organização pedagógica dos espaços educativos e Pesquisa e prática profissional – educação especial. A inclusão passou por um longo processo até chegar aos novos conceitos, aos quais podemos vivenciar atualmente, desde o extermínio por acreditar que eram pessoas amaldiçoadas por Deus, até a fase de adaptação e aceitação – época atual. Hoje essa inclusão se faz necessária em todos os ambientes, tanto escolar como não-escolar, levando…

docente Palavras chave: Competências – Geogebra – Atividades – Função Resumo O objetivo deste trabalho é apresentar propostas de utilização do Geogebra para o ensino de Matemática sob o ponto de vista das Competências e Habilidades relativas ao aluno do Ensino Médio brasileiro referente ao conteúdo Função do 1º Grau.Analizamos duas atividades a partir do ereferencial teórico construído a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (BRASIL, 2000) e de…

brinquedos e divertimentos, e que os professores podem ser mediadores dessas atividades para o desenvolvimento, contextualizando-o à medida que ele possua fundamentação teórica para compreensão do “lúdico”, desenvolvendo na criança as suas potencialidades e possibilitando muitas reflexões. Pensando em toda a dimensão humana, e buscando novos valores que possam valorizar a criatividade, a sensibilidade, a afetividade com certeza estaremos na direção dessa ludicidade. Por quê…

• A formação do aluno-empreendedor; • A construção do aluno-cidadão; • O processo flexível e personalizado. O conhecimento é o foco na educação. A educação é um processo em que reunimos o maior número de certezas para lidar com as incertezas. A informação é o primeiro passa para conhecer. O conhecimento se dá no processo rico de interação externo e interno. O conhecimento não se impõe, constrói-se. O grande desafio da educação é ajudar a desenvolver durante anos, no aluno, a…