Atraso Global De Desenvolvimento Infantil

Direitos das pessoas portadoras de deficiências. DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/ visual/ auditiva/ física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa. Portadores de dupla deficiência - Deficiência física/ mental ( DF/ DM) - Deficiência visual/ auditiva (DV/DA) - Deficiência mental/ visual (DM/ DV) - Deficiência auditiva/ física (DA/…

A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 4 Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento Autores José Ferreira Belisário Filho Patrícia Cunha…

consigo mesmo ou com o meio. Um bom desenvolvimento do esquema corporal pressupõe uma boa evolução da motricidade, das percepções espaciais e temporais, e da afetividade. Segundo Oliveira (2012), há 5 tipos de Transtornos do Espectro Autístico: Autismo clássico: Caracterizada por problemas com a comunicação, interação social e comportamentos repetitivos, autismo clássico é tipicamente diagnosticado antes dos três anos. Sinais de alerta incluem o desenvolvimento da linguagem atrasada,…

seu desenvolvimento. 4 AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus pela sua infinita bondade. Aos familiares, e amigos pela dedicação e compreensão para conosco. Aos professores do curso pela persistência no ensinar. Em especial a professora Ms. Rosilane Celi Karaziaki Merquides, por sua mão amiga, sua orientação e dedicação para conosco. 5 “Uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de…

terceiro a inserção da fonoaudiologia no processo terapêutico. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, enriquecida com artigos publicados. 2.0 AUTISMO O autismo é um termo designado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista” (TEA). O termo foi referido pela primeira vez em 1943, por Leo Kanner, médico austríaco especializado em psiquiatria infância, trabalhando no hospital Jons Hopkins –…

ISO/TS 16949  É uma especificação técnica ISO que alinha as normas dos sistemas de qualidade automotiva existentes - brasileira, americana, alemã, francesa e italiana - dentro da indústria automotiva global. Ela especifica os requisitos do sistema da qualidade para projeto/desenvolvimento, produção, instalação e assistência técnica de produtos relacionados à indústria automotiva. SASSMAQ  O Programa Sistema de Avaliação de Segurança, Saúde, Meio Ambiente e…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL ................................... 12 4 CONSIDERAÇÕES SOBRE O BRINCAR ..................................................... 15 4.1 CONTRIBUIÇÃO DOS AUTORES REFERENTE AO TEMA DE BRINCAR E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA ...................................................................................................................... 17 5 RELATO DE OBSERVAÇÃO I…

Educação Infantil Art. 22. A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. § 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade, igualdade,…

evolução da motricidade, pode-se afirmar que os distúrbios do desenvolvimento motor (A) comprometem sempre o desenvolvimento da linguagem, mas não o da cognitividade. (B) podem não comprometer o desenvolvimento da linguagem e da cognitividade. (C) podem comprometer o desenvolvimento da linguagem, mas não da cognitividade. (D) podem ser decorrentes de um comprometimento da linguagem ou da cognitividade. (E) comprometem sempre o desenvolvimento da linguagem e da cognitividade. 02.…

TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Nádia Borges de Araujo Ferreira Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Mariceia Ribeiro Lima Rodrigues Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Introdução O processo de construção da aprendizagem, em princípio, tem sido o foco do objeto de estudo da Psicopedagogia. Ela lida com a aprendizagem, sondando, investigando causas, fatores, processos, patologias associadas às dificuldades de…