Atividades Pedagogicas Em Libras

CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO GONÇALO/RJ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO POLO CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS RELATÓRIO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Catiuscia Daiane dos Passos RA: 5745178119 Charnéia Ferreira da Silva RA: 3808642184 Maria Isabel Lisch RA: 4515844877 Raquel da Silva Brandão Marques RA: 4932933197 Raquel Fernanda Brum RA: 5568136816 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina LIBRAS, sob…

D. Pedro II, apoia Huet e cria-se o Instituto Nacional de Educação de surdos, utilizando a Libras. Posteriormente, assumiram a abordagem oralista (Congresso de Milão), fracassando na maioria das vezes. De 1911 a 1957 a língua de sinais sobreviveu, até ser proibida oficialmente. A Libras se manteve na clandestinidade. No Brasil a Comunicação total passou a ser adotada na década de 70. Assim a Libras voltas as escolas, mas a oralização ainda é o objetivo. Na década de 80 e 90, o bilinguismo

ensinamento da Libras (Língua Brasileira de Sinais). Palavras-chave: inclusão; surdez; escola. Introdução A aprendizagem do aluno surdo na sala de aula regular depende do desenvolvimento de projetos e ações para inclusão, porém essas políticas governamentais admitem o surdo como conhecedor da Libras, em um contexto geral a aplicação dessas políticas podem ter resultados positivos, porém, em um contexto específico onde o aluno portador de surdez não é alfabetizado em Libras e…

Aula-tema 3: Conversação básica em LIBRAS: pessoas, família e corpo humano Nesta aula-tema, você poderá aprender alguns sinais da LIBRAS relacionados ao grupo semântico pessoas, família e corpo humano. Com isso, você aumentará o seu vocábulo, repertório e as possibilidades de comunicação nesta nova língua. Quando nos referimos ao grupo semântico pessoas, estamos falando dos sinais: homem, mulher, criança, menino, menina, bebê, jovem, rapaz, idoso, idosa, amigo. Para o grupo semântico família,

mesma habita, este trabalho trata da construção da linguagem nesta criança, destacando a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma modalidade gestual-visual que promove melhor compreensão da criança surda que não possui a modalidade oral-auditiva. Além desta característica gesto-visual, a LIBRAS também apresenta a estrutura gramatical, considerando gestos como objetos linguísticos de comunicação…

Conclusão-------------------------------------------------------------------- Pág.10 Referências Bibliográficas------------------------------------------------ Pag.11 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo pesquisar as tecnologias digitais, enquanto proposta pedagógica, no contexto da educação, sobretudo na Educação Infantil. Busca-se também, compreender quais as suas contribuições no aprendizado dos alunos e para o trabalho dos docentes. O uso de novas tecnologias na…

funcional entre profissionais e a Administração Pública; II – QUADRO PERMANENTE é o conjunto de profissionais da Fundação Municipal de Educação e da Secretaria Municipal de Educação, que em seus aspectos qualitativos e quantitativos, desempenham suas atividades no Sistema Municipal de Ensino; III – QUADRO SUPLEMENTAR é o conjunto de cargos de provimento efetivo colocados em extinção, os quais serão extintos na medida em que vagarem, mantendo-se todos os direitos do Quadro Permanente;…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA CAPACITAÇÃO DOCENTEAntonio Ricardo Penha, Teólogo e Filósofo. Mestre e Doutorando em Teologia. Gestor do CH Penha Projetos Educacionais. Christiane Maria Costa Carneiro Penha, Psicóloga. Pedagoga. Mestre em Psicologia Social / UNIVERSO-RJ. Especialista em Terapia de Família/UCAM; Psicopedagogia / UCAM; Psicossomática Contemporânea/UGF; Educação Inclusiva e LIBRAS / Inst. Eficaz-PR. Professora da Cidade do Rio de Janeiro. Professora da UNIABEU. RESUMO

SUPERIO DE PEDAGOGIA LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA SÃO BERNARDO DO CAMPO / SÃO PAULO 2013 FACULDADE DE TECNOLOGIA ANCHIETA - ANHANGUERA BIANCA CRISTINA DOS SANTOS CAROLINA OLIVEIRA DAIANA CARDOSO DOS SANTOS GLAUCIA CREMONEZI LUCIANE FLORENCIO CAVANCANTI RA: 7397563053 RA: 7980705426 RA: 7981717285 RA: 1299722441 RA: 7581622589 LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE PRÁTICA…