Trabalho libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LIBRAS

RELATÓRIO
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE

Catiuscia Daiane dos Passos RA: 5745178119
Charnéia Ferreira da Silva RA: 3808642184
Maria Isabel Lisch RA: 4515844877
Raquel da Silva Brandão Marques RA: 4932933197
Raquel Fernanda Brum RA: 5568136816

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina LIBRAS, sob orientação do professor-tutor a distância Ronaldo de Brito Soares.

CAXIAS DO SUL
2012
INTRODUÇÃO

No presente trabalho, serão enfatizados aspectos referentes à temática da surdez e Cultura Surda em seus aspectos médico, cultural e social. Será abordado com destaque o uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras, como também os pontos positivos e negativos por que passou e ainda passa a educação brasileira dos surdos. Reflexão sobre o processo da inclusão desde os tempos remotos até a contemporaneidade e os principais movimentos surdos realizados no mundo em uma significativa passagem de tempo. No desenrolar do texto encontrar-se-á ainda, exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas com crianças surdas em salas de aula regulares.

A SURDEZ E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL

Em tempos remotos a surdez era considerada castigo, o surdo era considerado louco, anormal ou enfeitiçado. Não havia um local destinado à educação das crianças surdas e sim, lugares destinados às pessoas com algum tipo de deficiência como deficientes visuais, deficientes mentais e deficientes auditivos. Eram mantidos no local com a intenção de serem curados. A pessoa surda era isolada passando a viver longe do convívio social e ambiente escolar. Quando não eram mortos, eram abandonados. Na antiguidade Chinesa, os surdos eram