Atividades Para Trabalhar O Preconceito Na Sala De Aula

Projeto: Música e aprendizagem: uma experiência harmônica na sala de aula Música e aprendizagem: uma experiência harmônica na sala de aula Denise Badim Teixeira, coordenadora de Educação Infantil e Ensino Fundamental na rede pública municipal de Vitória da Conquista, Bahia, é formada em Pedagogia, com especialização em Psicopedagogia, e habilitada em Gestão Escolar. Completamente apaixonada por Educação, realiza-se na construção do conhecimento de seus alunos e na aplicação de projetos

394/96, que assegura que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum. Assim como a constituição da Republica de 1988 Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação, garantem o direito à escola para todos: e coloca como principio para a educação o “acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação…

Jaraguá, abril de 2011 RESUMO Este artigo tem com objetivo falar primeiramente o que é inclusão e o seu nível de aceitação. Qual a necessidade dos deficientes mentais em relação ao ambiente escolar. Palavras chave: preconceito, escola, inclusão, família e deficiência. INTRODUÇÃO. Primeiramente um dos motivos que nos levaram a concluir esse trabalho foi com finalidade em obter nota da Professora Acadêmica Kátia Braga, segundo foi descobrir quais eram as necessidades

pelo autor: 1) organizar e dirigir situações de aprendizagem ; 2) administrar a progressão das aprendizagens ; 3) conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam ; 4) envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho ; 5) trabalhar em equipe ; 6) participar da administração da escola ; 7) informar e envolver os pais ; 8) utilizar novas tecnologias ; 9) enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão ; 10) administrar a própria formação continua. O…

Introdução O objetivo deste trabalho é a elaboração de um plano de ação que capacite o pedagogo a abordar o tema preconceito em sala de aula. Falar de preconceito é uma questão muito delicada porque envolve as crenças e os valores de cada família, mas dentro da sala de aula o professor não pode permitir que o preconceito envolva as crianças, pelo contrário, ele precisa se posicionar e mostrar para os alunos que atitudes desrespeitosas não serão permitidas naquele espaço. A criança não nasce

respeitar as diferentes grupos e culturas que a constituem. Sabe – se que nas regiões brasileiras tem características culturas bastante diversas que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Justificativa: A intenção deste projeto tem como finalidade que os alunos conheçam, valorizem e respeitem as diferenças. Segundo PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais), de Pluralidade Cultural (1997 p. 23)

INTERDISCIPLINAR_______________________________5 PROPOSTAS DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES A PARTIR DO LIVRO “AS TRANÇAS DE BINTOU”______________________________________________ 8 Considerações Finais___________________________________________12 referências_____________________________________________________13 INTRODUÇÃO Este material apresenta uma síntese reflexiva sobre interdisciplinaridade nas areias do currículo, que por meio deste nos proporciona a importância…

Atividades referentes às aulas 3 e 4 1-Tomando como ponto de partida a aula número 3, ainda, o texto que está em arquivo , intitulado : “ O preconceito linguístico” ,elabore um texto reflexivo, sem uso da primeira pessoa do singular , e que não ultrapasse as 12 linhas ,que trate sobre a importância do professor , o qual trabalha com alfabetização , em compreender a linguagem enquanto instrumento maior de interação da criança com o mundo ,tendo claro, enquanto educador, a…

INDERDISCIPLINAR EM GRUPO Rio Verde 2012 CLEUZA PIRES DAS FLORES ELIZETE BORGES DOS SANTOS LARA FARIA GONÇALVES LUCIVANIA PEREIRA DE ALMEIDA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INDERDISCIPLINAR EM GRUPO Atividade das disciplinas de Políticas e Gestão dos espaços Educativos, Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnologias da Educação apresentada à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como…

- Pernambuco. Vivenciamos 16 horas de observação no campo de estágio, divididas em 4 dias, coletamos dados sobre a escola e a turma escolhida, como também, realizamos a entrevista com a professora. As regências foram dividas em 5 dias, 4 horas por aula, totalizando 20 horas. Unindo as disciplinas de Língua Portuguesa e Historia, trabalhando de forma interdisciplinar, abordando através de cartazes educativos e em forma de convite o tema História e Cultura Afro-brasileira, onde exploramos…