Atividades Para Sala Regular Com Aluno Surdo

escolar para os alunos surdos. Belém-PA 2013 Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação-CCSE Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Docente: Profª. Maria Oliveira Discente: João Maciel M da Silva. Ações facilitadora da inclusão e a dinâmica dos serviços de apoio especializados no contexto escolar para os alunos surdos.

educação de alunos com surdez na escola regular estimula a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada aluna. Ao inserir alunos com surdez na escola regular exigem-se dos docentes, novas estratégias para que ocorra a aprendizagem. Tendo assim, cada docente buscar o conhecimento na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), para educar seus alunos, mas deve-se considerar que não basta só adotar a língua para educar o aluno com surdez. Os alunos surdos…

Americana, 18 de Novembro de 2013 Universidade Anhanguera - UNIDERP Alunos Nitchely Mendes Andrietta RA 432658 Pricila Neves RA 408857 Giovanna Yuri Hirooka RA 421045 Elaine Rocha Balbino RA 416968 Dulcinéa de A Dias de Lima RA 441437 Tutores Presencial: Marinalva Lima Distancia: Ma. Kate M. Oliveira Kumada Libras – língua brasileira de Sinais O trabalho tem como objetivo apresentar como são os…

as crianças ouvintes, sendo assim, incluídas em um meio social se tornando capazes de perceber o mundo e construir sua própria concepção. A libras é importante também para que essas crianças possam ser inseridas nos conteúdos curriculares e nas atividades desenvolvidas na instituição de ensino que frequentam. Fato que não prejudica as crianças ouvintes levando em consideração que as crianças surdas possuem um desenvolvimento cognitivo compatível de aprender como qualquer ouvinte,…

DISCIPLINA: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) PROFESSORA: CARINA MOTA INTEGRAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA GRADUANDAS: JOSEANE LOPES DOS SANTOS KETHULIM DE SOUZA SOUZA EUZICLENE SILVA DO NASCIMNETO DANIELE LIMA Ananindeua-Pa Nov/2014 INTRODUÇÃO Por ocasião da aprendizagem sistematizada do saber, quando do ingresso da criança no sistema de ensino, o surdo é obrigado a utilizar-se da Língua Portuguesa, um sistema linguístico que geralmente…

Neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos. Muitas inquietações surgem dentro deste campo de pesquisa. Várias são as dificuldades ou problemas que entravam o processo que tenta facilitar a inclusão dos deficientes auditivos do ponto de vista social. Neste ponto, destaca-se como variáveis a falta de comunicação oral, que prejudica sensivelmente o aprendizado, como também a aplicação de metodologias não contextualizadas com a realidade sócio-cultural do aluno. Não se pode desprezar a…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME: ERICA PATRICIA DE SOUZA RA: 6749312828 NOME:SIDNÉIA AVELINO DOS SANTOS RA: 6580324764 NOME: ELAINE BUENO RA: 6577312358 NOME: FAINE OLIVEIRA RA: 6577321742 Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusãoda disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora a distãncia Marinês Soratto. São José dos Campos, 20 de novembro de 2013.…

Procedimentos Didáticos para o Desenvolvimento da Aula •5.1 . Organização da sala de aula e disposição dos alunos - A atividade será realizada no pátio externo da escola devido à manipulação de materiais que podem sujar muito a sala, porém, o início se dará na sala de aula no que diz respeito às orientações para organizar a arrecadação dos recursos necessários. •5.2 Procedimentos para iniciar a aula - Conversar com os alunos em sala de aula sobre a importância da minhoca no ambiente,…

ANTÔNIO MAGGI” PROJETO SALA DE RECURSOS Av. Rotary Internacional n° 1006 – Jardim Participação I – CEP. 78730 – 285 Rondonópolis/MT- Telefone (66) 3422-9980 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL “ANDRÉ ANTÔNIO MAGGI” Av. Rotary Internacional, 1006, bairro Participação I. Rondonópolis, MT. CEP: 78.730-285 Fone/fax: (66) 3422-9980 E-mail: andremaggi@brturbo.com.br Projeto sala de recursos

educação de deficientes auditivos nos dias atuais, mostrando as dificuldades decorrentes da metodologia do ensino utilizado em sala de aula tendo como parâmetro a ação direta dos tradutores intérpretes de línguas, transpassando por todas as adversidades com relação à aprendizagem dos alunos, as dificuldades de passar o conhecimento e a real importância da língua de sinais em sala de aula e nos mais variados ambientes, mencionando também o total despreparo dos profissionais responsáveis…