Atividades Para Deficiente Visual

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO CERRADO PATROCÍNIO Graduação em Sistemas de Informação INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS Leonard Vieira Martins PATROCÍNIO - MG 2014 LEONARD VIEIRA MARTINS INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Bacharelado em Sistemas de Informação, pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio. Orientador: Profº. Me. Jean Lucas de…

Especificidade do Processo Avaliativo da criança com Deficiência Visual A avaliação feita pelo professor à criança deficiente visual deve ir além da realizada na criança vidente, pelo fato de que deverão ser observado muitos outros aspectos. O desenvolvimento deste aluno, como a sua participação nas aulas e o avanço educacional devem ser avaliados pelo professor, levando sempre em consideração o ambiente que está sendo oferecido para a evolução deste aluno, se este ambiente está sendo

Aplicação ao Caso: O Projeto V.E.R. De acordo com Fonseca (2010), a percepção do ambiente a nossa volta, embora seja complementada por outros sentidos, é elaborada principalmente através da visão. Os deficientes visuais tendem a desenvolver seus outros sentidos como forma de tentar compensar a ausência ou a insuficiência da visão. Entretanto, a mobilidade e a autonomia normalmente são comprometidas pela dificuldade de captar a estrutura do ambiente em movimento e a distancia.

Fontanini de Carvalho UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE ENGENHARIA ELÉTRICA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO E AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL REFERENCIAIS PARA PROJETISTAS E USUÁRIOS DE INTERFACES DE COMPUTADORES DESTINADAS AOS DEFICIENTES VISUAIS Autor: José Oscar Fontanini de Carvalho Orientadora: Profa. Dra. Beatriz Mascia Daltrini Dissertação apresentada à Faculdade de Engenharia Elétrica da Universidade Estadual de Campinas, como parte dos requisitos para a obtenção…

UM ESTUDO SOBRE INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS Atualmente, com os avanços tecnológicos, o computador se tornou uma ferramenta necessária às atividades humanas, se levarmos em conta que vivemos em uma sociedade que está cada dia mais conectada à informação e que um dos fatores necessários para o sucesso nesta sociedade é o acesso e a utilização das tecnologias da informação. E aqueles que não sabem manuseá-lo são chamados de excluídos digitais. As pessoas portadoras de deficiência não

possui algum tipo de deficiência, conforme os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Estabelecidos através do Censo de 2010, cerca de 190 milhões de brasileiros, 45,6 milhões de pessoas possuem pelo menos uma deficiência, a visual foi a mais apontada, atinge 18,8% da população. Em seguida vêm as deficiências motora (7%), auditiva (5,1%) e mental ou intelectual (1,4%). Com isso, buscamos responder a seguinte questão de pesquisa: As normas implantadas na escola…

preceito expresso a proteção da pessoa com deficiência e nela estão descritos os casos de deficiência, como: deficiência auditiva, física, visual e mental. A visão monocular não se enquadra em nenhuma das normas de proteção, ficando a margem da proteção legal vigente. A visão monocular dificulta a definição de profundidade, podendo ser impeditiva para várias atividades, inclusive profissional. Por sua vez, é fato que qualquer limitação de ordem física implica maior dificuldade no…

INTRODUÇÃO O presente portfólio vem relatar a trajetória e/ou as dificuldades encontradas pelos deficientes físicos em que estão inseridos na sociedade e principalmente em poder realizar atividades físicas, bem como os benefícios que as práticas de atividades físicas podem proporcionar aos seus praticantes. Através de pesquisa bibliográfica, podemos observar as dificuldades encontradas, tanto pelos deficientes como pelos profissionais de educação física em adaptar os exercícios para…

Gerais Turma: 1017 Pólo: Secretaria Municipal da Educação de Santo Antônio do Monte Tutor(a): Leda Cristina Couto Professor(a): Bianca Rocha Guterres / Ângelo Renan Acosta Caputo Semestre/Ano: 4/2011 A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA RESUMO Muito tem se falado na educação dos cegos no Brasil. Porém, muitos não valorizam estas pessoas no que diz respeito à educação. No entanto, há diversas maneiras de aprendizagem, bastam gestos concretos e…

Orientação e Mobilidade é a área da educação especial voltada a educação e a reabilitação de portadores de deficiência visual, tem o objetivo de proporcionar ao deficiente visual autonomia na locomoção, auto-confiança, aumento da auto-estima e independência, elementos estes, facilitadores na sua integração social. O desenvolvimento da capacidade de locomover-se com independência e segurança, segue etapas que vão desde situações simples a situações cada vez mais difíceis, onde exige do…