Atividades Ludicas E Dinamicas

adotar métodos capazes de envolver os discentes no processo de construção do conhecimento. Por outro lado, em determinadas áreas de ensino, percebe-se que parcela dos docentes não possui instrumentalização no campo da didática e desenvolvem suas atividades de modo empírico, baseada em experiências vivenciadas. Tal dificuldade motivou o estudo para identificar, compreender e disseminar, experiências exitosas em sala de aula, a partir do relato dissente, para tal, tomou-se como…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE QUÍMICA, PROPORCIONANDO PRAZER E CONHECIMENTO. GUARACIABA-CE 2013 1- O QUE PESQUISAR? Como está sendo trabalhados os jogos lúdicos dentro de sala aula? Com que frequência essa atividade é realizada? Os resultados estão sendo positivo? Vale apena dedicar alguns minutos de suas aulas para por em prática o lúdico? Bom, essas respostas irão surgir no transcorrer de uma pesquisa realizada na EEEP. Deputado José Maria Melo…

propõe um trabalho de intervenção psicomotora, enfocando a educação psicomotora e sua utilização como meio e alternativa lúdica para uma estruturação global do sujeito. A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem.…

escolar estudada busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a atividades pedagógicas pode transformar o aprender numa ação prazerosa que produz resultados positivos. Introdução O uso de jogos, e da ludicidade como um todo, está presente na vida humana desde os seus primórdios. Na Grécia antiga, assim como na idade média já havia a utilização de jogos. Durante esse período, e por muito tempo, a atividade lúdica era vista apenas como sinônimo de jogo e de…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I - As práticas recreativas na escola e na aula de E.F.: os espaços para o brincar. UNIDADE II O lazer a recreação e a Educação Física na Sociedade: analisando o jogo/esporte numa perspectiva lúdica. UNIDADE III - A produção do conhecimento sobre o lúdico: abordagens da recreação na literatura especializada. UNIDADE IV - Alternativas pedagógicas nas aulas de recreação infantil: redimensionando a recreação como conhecimento curricular da E.F. UNIDADE V - O

O Lúdico como Motivação nas Aulas de Matemática Autor: Sandra Alves de Oliveira Data: 25/09/2008 As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, bem como uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e criatividade cresçam, permitindo que o outro construa por meio da alegria e do prazer de querer fazer e construir. Quando

conta 1,2..., e as brincadeiras de amarelinha, relacionando números, boliche, e malabarismo que garantiram a grande descoberta dos números e das quantidades onde eles fizeram mais do que recitar números e decorar elas construíram de uma forma lúdica e prazerosa seus conhecimentos sobre números e quantidades. Em natureza e sociedade exploramos e conhecemos os espaços de vivencias da creche. Partindo de uma necessidade da turma exploramos os hábitos de higiene das crianças visando…

significados para a classe educadora. Com isso, na educação infantil, sua principal finalidade é atuar como um método educacional. As atividades lúdicas como instrumento facilitador no processo de ensino e aprendizagem tem sido objeto de estudo de muitos pesquisadores e estudiosos que viram nas atividades uma forma de dinamizar o ensino, dando meios para uma aula dinâmica e criativa, trabalhando de forma animada à sua prática pedagógica, com isso, o processo de ensino no decorrer dos…

subordinando o método de ensino a capacidade do aluno de assimilar a informação. O professor precisa adquirir um maior conhecimento, talvez, e isso deve ser objetivado também pelo Gestor que irá conduzi-lo a oportunidades de aumentar seu repertório de atividades que busquem esse fim, do contrário, a aula de educação física continuará a se resumir em diversão aos alunos. Os profissionais, de um modo geral, precisam trabalhar com a aprendizagem humana para fazer com que seus alunos sejam…

- CCS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: PRÁTICAS LÚDICAS PROFESSORA: LUIZ CARLOS DA SILVA JÚNIOR Atividades lúdicas, gênero e vida adulta Elis Vanessa Bezerra Almeida Maria Cléa Maciel Coelho Selva Mícia de Paula Sobral/2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - CCS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: PRÁTICAS LÚDICAS PROFESSORA: LUIZ CARLOS DA SILVA JÚNIORIX ARRUDA Atividades lúdicas, gênero e vida adulta Trabalho…