Atividades Ludicas E Corporeidade

descrição “Corporeidade na Educação”, presente no Plano Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia- GRA000637 da Universidade de Caxias do Sul, elaborado no ano de 2006. Esta disciplina anuncia uma carga horária de 84 horas semestrais, obrigatória no currículo desta habilitação profissional, registrada no 6º semestre. Da mesma maneira que a anterior, a disciplina atual não possui nenhum prérequisito para a sua realização. Importa destacarmos, novamente, que Educação e…

descrição “Corporeidade na Educação”, presente no Plano Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia- GRA000637 da Universidade de Caxias do Sul, elaborado no ano de 2006. Esta disciplina anuncia uma carga horária de 84 horas semestrais, obrigatória no currículo desta habilitação profissional, registrada no 6º semestre. Da mesma maneira que a anterior, a disciplina atual não possui nenhum prérequisito para a sua realização. Importa destacarmos, novamente, que Educação e Corporeidade…

enfermidades causadas pelo câncer em crianças e adolescentes, e a relevância do professor de Educação Física, como mediador, junto a uma equipe multidisciplinar. Para realização da coleta de dados e análises, desenvolvemos um plano interventivo de atividades, utilizando jogos, brincadeiras, músicas, danças, festas, dinâmicas de grupos, teatro e contação de histórias, para provocar momentos de ludicidade, envolvendo os pesquisados. Quanto à metodologia é uma pesquisa de caráter descritivo…

disciplinas. Essa forma de organização do ensino fundamental remonta à antiga divisão do ensino primário em relação ao primeiro ciclo do ensino secundário (ginasial). Nos primeiros anos, as crianças e adolescentes são estimulados através de atividades lúdicas, jogos, leituras, imagens e sons, principalmente no primeiro nível. Através dos vários processos pedagógicos, busca-se conduzir a criança ao conhecimento do mundo pessoal, familiar e social. Nos anos finais, os adolescentes…

discussões que levem a compreensão da importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral da criança, desde a estimulação até os anos finais de alfabetização. Diante da intenção explicitada, o mesmo tem pretensão de abordar aspectos e conceitos que levem ao entendimento do lúdico como construção sócio-cultural e que, portanto constituem-se em partes integrante da vida das pessoas e em especial crianças. É essencial que as experiências lúdicas nas escolas, viabilizem o…

que estão na fase de descobertas e começam a experimentar o mundo pela boca; diferenças de peso, texturas, tamanho e formas. E há sempre uma grande mudança em todos os aspectos, tanto no fator afetivo, cognitivo, como físico, necessitando assim de atividades e espaços significativos para desenvolverem-se plenamente. Nos primeiros meses de vida, a criança está mais focada nela mesma, é a fase do auto-conhecimento, da exploração e percepção do espaço. Como ainda não desenvolveu…

coleta de dados, no diálogo entre os alunos sobre o tema ), artes (no momento da música). • Multiculturais: ética ( no momentovídeo, na coleta de dados bibliográficos), relações sociais ( no momento da roda de conversa, da música), linguagem e corporeidade ( no momento da música, dos gestos). 2.2- SEGUNDA FASE: 2.2.1- Metodologia • Estimulação Socialização do material coletado por meio de relato de experiências. Nesse momento os alunos irão socializar com a turma o material…

1 - INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa vem apresentar algumas reflexões sobre o papel da ludicidade para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, em especial, da criança do 1º ano de escolaridade. Possibilitar a vivência das atividades lúdicas nas práticas educativas neste nível de ensino é possibilitar à criança o desenvolvimento integral, respeitando as especificidades do mundo infantil. Contrariamente a algumas visões tradicionais de ensino, o brincar e o aprender não são aspectos

esquerda. 1 – Construtivista interacionista 2 – Crítico-emancipatória 3 – Crítico-superadora 4 – Desenvolvimentista ( ) Busca ampla reflexão sobre a possibilidade de ensinar os esportes. ( ) Explora as diversas possibilidades educativas de atividades lúdicas espontâneas. ( ) Privilegia a aprendizagem do movimento. ( ) Embasa-se no discurso da justiça social no contexto da sua prática. * Marque a sequência correta. ( ) 3, 4, 1, 2 ( ) 2, 3, 1, 4 ( ) 1, 3, 4, 2 ( ) 2, 1, 4, 3 6.…

GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCANDEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TATIANA MORETTI MESSIAS REINALDO B. CICONE RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo direcionar um olhar reflexivo quanto a aprendizagem lúdica e a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento educacional da criança. Embasado em pesquisas bibliográficas e em pesquisa de campo com a colaboração de alunos e professores de Escolas Municipais de Educação Infantil e…