Atividades Ludicas E Corporeidade

ensino tenham essa consciência e invistam mais em brincadeiras e dinâmicas para as suas crianças, pois estas, em sua totalidade, preparam-nas para o futuro. LONGUINI (2007) explica que.o termo “brincar” pode ser denominado como um conjunto de atividades de caráter lúdico. Na brincadeira, as ideias, sentimentos, situações e objetos reais são convertidos em “faz-de-conta”. A brincadeira é uma necessidade da criança, sem preocupação com o fim ou se alguém vai ganhar ou perder. Para ser ter uma

movimentos por exemplo: filar, realização de atividades sistematizadas entre outras. Outro objetivo na manutenção do controle dos movimentos é que estes impedem a concentração e a atenção da criança atrapalhando a aprendizagem, o que é o contrário, ou seja, o impedimento do movimento pode dificultar o pensamento e a atenção.As conseqüências desse controle dos movimentos da criança podem ocasionar a passividade, perda do controle do corpo entre outros. Outras atividades realizadas nas…

ATIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Angela Cristina Munhoz Maluf Apresentação Todo o ser humano pode beneficiar-se de atividades lúdicas, tanto pelo aspecto de diversão e prazer, quanto pelo aspecto da aprendizagem. Através das atividades lúdicas desenvolvemos várias capacidades, exploramos e refletimos sobre a realidade, a cultura na qual vivemos, incorporamos e, ao mesmo tempo, questionamos regras e papéis sociais. Podemos dizer que nas atividades lúdicas…

importância de desenvolver atividades lúdicas está no simples fato de auxiliar o desenvolvimento do pensamento e representar a realidade vivida pela criança, (PIAGET, 2003). Vygotsky entende a brincadeira como uma atividade social da criança mediante a qual constrói a sua personalidade e compreende a realidade que a rodeia. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, nesse sentido a Educação…

Educação Física, reconhecem que a prática da dança nas aulas de Educação Física trás benefícios para o seu desenvolvimento. Portanto podemos perceber que a maioria dos alunos tem interesse em ter a dança inserida nas aulas de Educação Física devendo a atividade ser proposta pelos professores como conteúdo programático e não apenas em datas comemorativas e eventos especiais de acordo com o cronograma da unidade escolar. Palavras-Chaves: Alunos, Dança, Educação Física, Escola, Interesse.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SUELY AMARO TEIXEIRA RU-513848 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCACÃO ESPECIAL Relatório de Estágio-Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia Tutor Local: Michele Paixão de Luna Centro Associado: Tatuí-SP TATUÍ 2013 SUMÁRIO 1..INTRODUÇÃO.............

para tornar lúdico e prazeroso o processo ensino-aprendizagem. Atualmente, o tema Educação Física na Educação Infantil vem sendo objeto de estudo de múltiplos pesquisadores. Essa “nova” área de estudo justifica-se pelo fato de que o movimento, a corporeidade e o lúdico são de suma importância para o desenvolvimento da criança. Considerando que a Educação Física pode ser parte do processo de cultura e humanização de todo cidadão e isso deve-se dar inicio desde os primeiros passos da…

computador a interdisciplinaridade, tão valorizada, pode ser desenvolvida e trabalhada tanto nos projetos de criação, quanto nos softwares fechados. As informações podem ser relacionadas, como na vida real, sem haver etapas estanques, de uma forma lúdica. As propostas não são compartimentalizadas. O vínculo é algo extremamente importante no processo de aprendizagem. Com este ponto, então, o computador torna-se facilitador, pois, de maneira geral, atrai as atenções das crianças fazendo…

aprender” (LIBÂNEO, 1998). Ao referir-se ao pleno desenvolvimento da criança, presumi-se o desenvolvimento global ou integral que contemple os aspectos motores, afetivos, cognitivos e sociais. Priorizar uma educação de corpo inteiro e contemplar as atividades motoras, cujo aluno tem direito é parte das ações de uma educação de qualidade que viabiliza ao educando a possibilidade de expressar suas manifestações, culturais através das diversas áreas do saber. A educação como fenômeno macro,…

ensinar a escrita de forma sistemtica, com apropriao do sistema alfabtico com eixo no letramento. Observa-se nas salas de Educao Infantil vrios momentos com atividades voltadas para oralidade como hora da conversa, contao de histrias, hora da novidade etc. Isso juntamente com o ldico que inerente a idade, faz-se necessrio tambm a participao em atividades de escrita mediadas pela professora. A professora alm de mediadora tambm escriba de seus alunos mostrando aos mesmos que a escrita…