Atividades Ludicas De Lazer

1 - Artigos sobre o Lúdico na Educação Infantil Artigo 1 Autor | Titulo | Assuntos | Fontes/Autoresutilizados | Tipo pesquisa | Metodologia | REZENDE, J.A. | A importância das atividades lúdicas | Significados atribuídos as atividades lúdicas; O que pensam os grandes estudiosos sobre o lúdico. | dggHUIZANGA, Johan. Homo Lumens. 4ed.São Paulo, 1999. | Cientifica | | Referência: REZENDE, J.A. Artigos Científicos. Disponível em: <HTTP:…

Brincar é uma atividade gratuita fornece a criança à possibilidade de construir uma identidade autônoma, cooperativa e criativa. Partindo dessas considerações, o presente trabalho elegeu-se como questão central o Lúdico como contexto didático nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental na rede de Ensino Estadual de Aracaju. OBJETIVO: verificar se nas aulas de Educação Física, do 5º e 6º ano do ensino fundamental é aplicada o lúdico, mostrando a importância destas atividades na formação do

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: A Recreação na Educação Física do Ensino Fundamental SUMÁRIO 1. Resumo 5 2. Recreação 6 2.1. Aspectos históricos da Recreação 6 2.2. Conceito e definição de Recreação 9 2.3. Considerações gerais sobre a Recreação 11 3. Atividades Recreativas 11 3.1. Aspectos gerais do Brincar 12 3.2. A concepção de Jogo e Jogar 13 3.3. A concepção do Lúdico 14 3.4. Classificação das Atividades Recreativas 14 4. Recreação no Ensino…

ENSINO NACIONAL ENSINONACIONAL.COM.BR CURSO DE ATIVIDADES LÚDICAS A Importância das Atividades Lúdicas Ronaldo Moreira Radimann Trabalho de Conclusão apresentado ao Instituto Ensino Nacional, como parte dos requisitos para obtenção da Certificação ao Curso: Atividades Lúdicas. Boa Vista, 03 de Abril, 2012 …

Etapa 02 – Lúdica A importância de Brincar A criança aprende através do brincar, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. A brincadeira em grupo favorece princípios como cooperação, liderança e competição. O brincar é importante para o desenvolvimento afetivo da criança, para a formação da autoimagem, dos sentimentos e atitudes positiva sobre si mesma e os outros, para ela sentir-se forte e enriquecer a personalidade, viver…

dispostos a se desvincular do tradicionalismo para adotar uma postura lúdica. Neste contexto, SANTOS(1998) nos mostra que existe quatro tipos de postura e análises a cerca do emprego da atividade lúdica no processo de ensino-aprendizagem. Há uma primeira corrente que se mostra totalmente avessa à idéia a adoção do lúdico na educação, pois entende que o processo educativo é algo “sério”, não podendo ser maculado ou ridicularizado com atividades destrutivas de “valor acadêmico”. Devido a…

Profissional de Educação Física no âmbito do Lazer: a Perspectiva da Animação Cultural Hélder Ferreira Isayama Departamento de Educação Física, EEF e Líder do Grupo de Pesquisa Lazer, Cultura e Educação (Lace) da UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil Resumo: Este texto tem como objetivo discutir possibilidades de formação e intervenção de profissionais de Educação Física no contexto do lazer. Nesse sentido, busca superar a visão restrita de lazer e de atuação profissional,…

O Lazer, o Lúdico e a Recreação no Ambiente Escolar Teleaula 3 Profa. Maria Zuleica Lopes Koritiak tutoriaeducacaofisica@grupouninter.com.br Tema da Aula  Lazer: ferramenta de conquista e cidadania Metodologia do Ensino de Educação Física Conteúdo da Aula  Nesta aula, discorre-se sobre cidadania e lazer na perspectiva de direito como condição dos resultados das vivências lúdicas Infância Brasileira  Atualmente, ser criança é se preparar para a vida…

A ATIVIDADE LÚDICA Em uma sociedade cujos benefícios tecnológicos causam grande influência nos diversos segmentos, independente de faixa etária, nível social, religioso, cultural ou econômico, cada dia se torna mais comum observarmos nossas crianças preferirem estar à frente de um computador, videogame ou celular que participando de jogos ou brincadeiras. Frente a essa realidade, devemos usar como recurso didático a atividade lúdica. A ludicidade proporcionada pelos jogos, brincadeiras…

traço do comportamento humano.O lúdico deixa de ser considerado sinônimo de jogo para fazer parte das necessidades básicas da personalidade,do corpo e da mente dos indivíduos,passando a ser considerado como manifestação da humanidade. Uma matriz lúdica requer dispositivo que coloquem pais e educadores diante de atraente, ao mesmo tempo, sérios desafios, por isso para trabalhar com brincadeiras e jogos no contexto educativo, torna-se necessário conhecer os fundamentos e as contribuições…