Atividades Ludicas Contra A Dificuldade De Aprendizagem

ATIVIDADES LÚDICAS NA SOCIALIZAÇÃO DE ESCOLARES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE Socialization playful activities in the school with disorder attention déficit hyperactivity MARTIN, Luciana Barbosa HIRAI, Rodrigo Tetsuo Faculdade Max Planck Resumo: Este artigo teve como objetivo conhecer as possibilidades que as atividades lúdicas, no ambiente escolar, podem apresentar para o benefício das crianças portadoras do Transtorno de Déficit de Atenção com…

tende a evidenciar a utilização do lúdico como estratégia de ensino para superação das dificuldades de aprendizagem. Os principais autores que deram sustentação teórica foram: KISHIMOTO (1996), Piaget, (1964), Almeida (1998), Vygotsky (1984) e Wallon (1968), destacando aspectos importantes tais como: o significado do brincar, o lúdico e a formação do professor, o jogo e o brincar como facilitadores da aprendizagem, o brinquedo como instrumento de desenvolvimento da sociedade e o lúdico…

Referências...........................................................................................................................12 10. Organograma de Atividades..............................................................................................13 1. Problematização Com o pensamento de que o ensino aprendizagem se limita as quatro paredes da sala de aula e o método adequado dá ao professor o controle da alfabetização de seus alunos, o próprio professor…

A Contribuição dos Jogos na Educação e no Desenvolvimento da Criança JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO Xadrez A partir de 3 anos Tabuleiros e Peças Atacar o Rei Adversário 1 contra 1 Concentração e Memória Uno Stacko A partir de 7 anos 45 Blocos Retirar os blocos e reposicionar sem deixa cair. Até 4 participantes Raciocínio Soletrando Card A partir de 8 anos 99 Cartas, 8 fichas e marcadores de ponto. De 2 a 4 participantes Leitura Jogo da Memória A partir 3 anos 40 peças formando 20 pares…

Proposta para realização do projeto O objetivo geral desse projeto é atender em horário contra-turno, alunos com dificuldades no processo ensino aprendizagem. Atendemos no Laboratório de Aprendizagem, no horário da manhã, alunos do 2° ao 5º ano. Diante da realidade na qual nossa escola está inserida os alunos necessitam não só de um trabalho voltado para a melhoria do conhecimento

tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência apresenta uma sequencia de atividades elaborada a partir do livro "O casal de João-de-Barro" de Nara Salamunnes que foi enviado para a escola pelo PNLD e foi desenvolvida na escola Municipal Juquinha…

Oliveira Bauer Prof. Orientador Elisiane Goldane Ramos de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0247) – Trabalho de Graduação 23/05/13 RESUMO A utilização do lúdico como prática pedagógica proporciona uma aprendizagem significativa para as crianças, essa é a importância do lúdico como proposta pedagógica, pois a criança só aprende o que lhe dá prazer. A criança como todo ser, é um sujeito social, histórico e faz parte de uma organização familiar…

Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das atividades lúdicas na criança com Hiperatividade e Défice de Atenção segundo a perspetiva dos professores Ana Cristina Teixeira Cunha Lisboa, Setembro de 2012 Esta FOLHA fica em BRANCO II Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das atividades lúdicas na criança com Hiperatividade e Défice de Atenção…

interatividade da criança com o ambiente em que esta vive, estas atividades lúdicas tem por finalidade a inserção de valores, de desenvolvimento cultural, na assimilação de novos conhecimentos, no desenvolvimento da sociabilidade e da criatividade, que tem como objetivo principal fazer com que a criança encontre seu equilíbrio entre o real e o imaginário e tendo a oportunidade de se desenvolver de maneira prazerosas.Por fim, as atividades lúdicas criam um estado de entusiasmo, onde o…

10 11.3 UMA ESCOLA INCLUSIVA 11 11.4 A IMPORTÂNCIA DE RECREAÇÃO E DO BRINCAR NA APRENDIZAGEM 14 11.5 INCLUSÃO É SABER CONVIVER COM AS DIFERENÇAS 17 11.5.1 COMPORTAMENTO 19 12 CONCLUSÃO 21 REFERÊNCIAS 21 1 TEMA Os jogos e brincadeiras lúdicas como prática educativa interdisciplinar. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA O tema é uma proposta de estudo e reflexão no qual os Jogos e Brincadeiras Lúdicas se apresentam como uma alternativa interdisciplinar para trabalhar…