Atividades Ludicas Com Ritmo

Para tanto necessita ter dados precisos e claros. Vejamos como Luiz Alves de Mattos em seu livro Sumário de Didática Geral, direciona essa busca: “Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho educacional que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar o ensino seguro e eficiente” ( Mattos, 1971, p. 140). A esse conceito poderíamos hoje acrescentar, ainda, colocar em ordem os passos que se devem seguir de forma qualitativa e estruturada. Aqui…

PEDAGOGIA Educação Lúdica Sequência Didática Adelina Mariana de Jesus Andrade – Ra 410074 Enilucia Rosa da Silva Marsal – Ra 419295 Gislane Candida de Jesus Amaral – Ra 421544 Priscila Alves do Nascimento – Ra 421684 Regina da Silva Freitas Dias – Ra 440523 Profª á Distância : Ma Adriana Rodrigues da Silva CASSILÂNDIA – MS 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA INTRODUÇÃO O trabalho do lúdico na Educação Infantil, favorece muito o desenvolvimento da aprendizagem. Essa…

PLANEJAMENTO 2012 MATERNAL I 1ª ETAPA:ABRIL , MAIO, JUNHO E JULHO ABRIL IDENTIDADE E AUTONOMIA |  SOCIALIZAÇÃO/COMBINADOS REGRAS DE CONVIVÊNCIA | MOVIMENTO |  EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES E RITMOS CORPORAIS, POR MEIO DE GESTOS E POSTURA. | MÚSICA |  EXPLORAÇÃO, EXPRESSÃO E PRODUÇÃO DO SILENCIO E DE SONS. | ARTES VISUAIS |  EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS. | LINGUAGEM ORAL E ESCRITA |  USO DA LINGUAGEM ORAL…

PROJETO: MÚSICA, SONS, RITMOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS Justificativa: Incentivar a criança a compreender a forma adequada de ouvir música, conhecendo os diversos ritmos musicais e seus instrumentos, e a importância que a música tem na vida das pessoas. Objetivo Específico: Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros, fontes sonoras e produções, bem como perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.…

iniciar uma marcha em três ritmos: caminhada, trote e corrida. Misturado a essa marcha, ao sinal sonoro de palmas, os alunos deveriam trocar o sentido da marcha, flexionar os joelhos e tocar o chão com uma das mãos (cocorinha - movimento da capoeira) ou aumentar/diminuir o ritmo da marcha . O graduando Tiago explanou em um curto tempo a história da capoeira,seu surgimento, suas variações e seus golpes. O aquecimento fez com que os alunos usassem a coordenação junto ao ritmo. O lúdico…

conectarem informações. Mais do que dominar conteúdos, as crianças precisam ser capazes de esperar, de ouvir e de seguir instruções; de comunicar sentimentos e ideias; de pensar de forma crítica; de ser ágil; e muitas outras coisas. Pense em uma atividade que valorize os momentos de aprendizagem espontânea, em que o lúdico oportunize situações que favoreçam um desenvolvimento social, emocional, físico e cognitivo respeitando as habilidades de cada criança. Na produção desse trabalho…

aprendizagem e a contribuição das atividades lúdicas para a atuação do psicopedagogo, tendo como problema, como as atividades lúdicas contribuem para a atuação do psicopedagogo no diagnóstico. Justifica- se o lúdico como instrumento de aprendizagem na atuação do psicopedagogo, tornado- se freqüente, trazendo um trabalho consciente, observando o avanço de cada caso, tendo a importância de se compreender a dificuldade, procurando desenvolver diariamente atividades com o lúdico, para…

brincar base para o aprendizado, desenvolver o convívio social, respeitar a natureza da criança entre outras que favoreçam a educação. Os conteúdos abordados são linguagem oral e escrita, matemática, ensino da natureza e sociedade, música e artes. As atividades se desenvolverão no 2º bimestre, sendo uma vez por semana, com recursos recicláveis, jogos, brinquedos e material escolar e a avaliação consiste em um portfólio para comparação dos resultados com o bimestre anterior. O referencial…

outra, fazemos parte desta imensa paisagem sonora”. (Cláudia Cascarelli ) Resumo O presente estudo sobre a relevância da música no desenvolvimento global da criança na Educação Infantil tem por objetivo verificar se, com o uso contínuo de atividades pedagógicas que envolvem brincadeiras com a música, haveria maior desenvolvimento global da criança, possibilitando a esta possibilidades de assimilar os conteúdos curriculares de forma prazerosa. Diante destes pontos, tornou-se…

inicio da aula. A primeira atividade é a roda de conversa e começa as 13:10min, depois a caracterização do dia em terno de calendário (dia, mês, ano) ai vem a chamadinha, ajudante do dia. A segunda atividade começa as 14:00 horas podendo se individual ou em dupla como: pintura, desenho, modelagem, jogos e brincadeira, em seguida vem a hora do higiene com o lavar das mãos para o lanche; em seguida as crianças escovam os dentes e vai para o recreio. A terceira atividade acontece as 16:00 horas e