Atividades Ludicas Basquetebol

apresentar aos alunos, conhecimento para eles ainda não familiares, ou debatidos sistematicamente, o estagiário visualizando o diminuto número de aulas, escolheu alguns esportes (os mais praticados na região – Futebol, Voleibol, Handebol Atletismo e Basquetebol) e um jogo de salão para dividir e reconstruir entre as crianças e adolescentes das turmas. Utilizando como referenciais teóricos os textos apresentados em sala de aula pelos professores Alessandra e Aluísio, e ainda, a…

Cultura Física, Cultura Corporal de Movimento será entendida como: “... o que se diz respeito a existência humana em sua relação/incrustação ao mundo, considerando-se a dimensão imaterial, ou seja, a motricidade (movimento intencional), quer seja lúdica, agonística, espetacular, ou ainda higiênica ou estética, já que também fizeram/fazem parte do acervo das experiências humanas. Tais intenções manifestam-se, habitualmente, quando o ser humano entrega-se ao jogo, a dança, as artes…

acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN,1997) tem como objetivos proporcionar uma pedagogia envolvendo brincadeiras, respeito mútuo, a dignidade e a solidariedade em situações lúdicas e esportiva. Entendendo o brincar como atividade lúdica, em que se entra em uma situação imaginária, como atividade que possui regras e ao mesmo tempo é livre e social, em que a criança, através da sua emoção e imaginação se desenvolve e se apropria do mundo ao seu redor, percebemos a…

definição dos contornos da personalidade, desestruturados devido às modificações corporais resultantes da ação hormonal. Questões pessoais, morais e existenciais são trazidas à tona. Na sucessão de estágios há uma alternância entre as formas de atividades e de interesses da criança, denominada de "alternância funcional", onde cada fase predominante (de dominância, afetividade, cognição), incorpora as conquistas realizadas pela outra fase, construindo-se reciprocamente, num permanente…

partir da aprendizagem dos elementos característicos, o qual podem ser repetido e utilizado para otimização do movimento. A Ginástica Artística também pode ser também uma das ferramentas para o desenvolvimento da corporeidade, pois durante as atividades propostas com materiais básicos, a criança pode mudar completamente o referencial do espaço, contribuindo assim como um estímulo para as áreas cerebrais responsáveis pela coordenação motora e o equilíbrio. A pesquisa constitui-se em…

vespertino da primeira série do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Henrique Bertolucci, situada na cidade de Bauru na Vila Independência.................................................................145 Apêndice B – Avaliação das atividades propostas na pesquisa..............................146 9 INTRODUÇÃO Meus brinquedos De repente Ao lembrar dos brinquedos queridos Que ficaram esquecidos Dentro do armário Me bate uma saudade Me bate uma vontade De…

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. Prefeitura Municipal de São José Conhecimentos Específicos 16. Ao se regulamentar a Educação Física como atividade profissional, foi elaborado o código de ética dos profissionais de Educação Física, que tem a seguinte proposta: a. ( ) Harmonizar a articulação da dimensão técnica e social com a dimensão ética, garantindo a união do…

a algumas modalidades esportivas tais como o futebol, basquetebol e voleibol, onde apenas estes fazem parte do currículo das aulas de Educação Física, deixando de lado outras modalidades como o atletismo e a ginástica artística que raramente são propagadas entre alunos desta faixa etária. Adentrando nesse universo e tendo em vista que os currículos que formam os professores incluem disciplinas como dança, capoeira, judô, atividades expressivas, ginástica, folclore e outras, de…

vespertino da primeira série do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Henrique Bertolucci, situada na cidade de Bauru na Vila Independência.................................................................145 Apêndice B – Avaliação das atividades propostas na pesquisa..............................146 9 INTRODUÇÃO Meus brinquedos De repente Ao lembrar dos brinquedos queridos Que ficaram esquecidos Dentro do armário Me bate uma saudade Me bate uma vontade De voltar no…

próprio plano motor. Desta forma, pode-se ressaltar que nesta fase, a criança executa e vivencia as mais diversas experiências motoras e, sendo assim, não há execução errada de movimento. Para Vieira (1999), neste momento, as experiências com atividades motoras variadas é um aspecto predominante, as quais são fundamentais para a construção do plano motor e para a formação motora geral. Papalia e Olds (1998) ressaltam que o desenvolvimento motor avança rapidamente entre os três…