Atividades Ludicas Basquetebol

encontram no esporte incentivo a essas conquistas aliadas a sentimento de cooperação e amizade. Ante estas necessidades, a Federação Norte Riograndense de Handebol - FNH propõe desenvolver políticas públicas no âmbito da iniciação esportiva e de atividade física, para serem aplicadas nas Escolas Estaduais e Municípios da Cidade do Natal que demonstrarem interesse em aderir ao plano a ser desenvolvido por este projeto. 3. METODOLOGIAS A Federação Norte Riograndense de Handebol…

prática de educação física, sobretudo a escolar. Segundo essa lógica, se todos os seres humanos possuem o mesmo corpo - visto exclusivamente como biológico - composto pelos mesmos elementos, ossos, músculos, articulações, tendões, então a mesma atividade proposta em aula servirá para todos os alunos, causando neles os mesmos efeitos - tomados como benefícios. Isso talvez explique a tendência da educação física em padronizar procedimentos, tais como voltas na quadra, metragens, marcação de tempo,

aulas de Educação Física, a predominância do esporte como conteúdo por vezes exclusivo, o que acaba por reduzir o universo da cultura corporal, circunscrevendo-o, não raro, ao contexto cultural estadunidense e/ou europeu do futebol, voleibol, basquetebol e handebol, em detrimento das potencialidades que podem ser exploradas ao propor a vivência de outras práticas corporais (jogos, brincadeiras, danças, lutas), oriundas da diversidade cultural de diferentes povos que construíram e…

esporte, que foi criado o Programa Atleta do Futuro (PAF), que proporciona autonomia esportiva como um bem cultural, que oferece, nos finais de semana, eventos socioesportivos, para oportunizar o envolvimento dos familiares dos alunos do programa nas atividades, de forma a promover o fortalecimento do “núcleo familiar” (SESI, 2006). Em Adamantina o PAF é bem aceito pelas crianças cadastradas, visando isso, e com o desempenho dos coordenadores, Adamantina foi considerada pelo SESI a…

presente trabalho foi verificar qual a concepção de alguns docentes do Ensino Superior sobre a sistematização destes conteúdos no Ensino Fundamental e Médio. Para atingir tal objetivo foram enviados questionários a professores das modalidades futebol, basquetebol, voleibol, handebol, , esportes aquáticos, esportes de aventura, ginástica, dança, práticas corporais alternativas, jogos e brincadeiras e capoeira. Os resultados indicam que grande parte dos professores tem dificuldade para…

manifestações rítmicas, percebe-se que danças folclóricas, danças populares, brinquedos cantados, cantigas infantis não aparecem mais freqüentemente no cotidiano da vida de crianças e jovens. Atualmente essas expressões espontâneas e lúdicas foram substituídas por outras atividades mais modernas. Rosário e Darido (2005) citam que os professores de Educação Física, ainda influenciados, sobretudo pela concepção esportivista, continuam restringindo os conteúdos das aulas aos esportes…

....................... 9 Rosangela Marques Busto ATIVIDADES DE GINÁSTICA ACROBÁTICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO. 19 Douglas Roberto Borella; Fátima E. Denari DIAGNÓSTICO DAS LESÕES MEDULARES DOS JOGADORES DE BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA................................ 29 Rosangela Marques Busto; Abdallah Achour Junior; Fausto Orsi Medola; Angela Farah Marçal BASQUETEBOL SOBRE RODAS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE TREINAMENTO DA

sacia suas necessidades de conhecer e reinventar a realidade. JUSTIFICATIVA Percebe-se com o desenvolvimento do projeto, a importância da Brinquedoteca na educação especial, principalmente na contribuição do planejamento e desenvolvimento das atividades lúdico-pedagógicas, executadas para a estimulação dos educandos. Alimentar a vida interior das crianças é a proposta da Brinquedoteca, oportunizar que brincando, liberem sua capacidade de criar e de reinventar o mundo, de…

sacia suas necessidades de conhecer e reinventar a realidade. JUSTIFICATIVA Percebe-se com o desenvolvimento do projeto, a importância da Brinquedoteca na educação especial, principalmente na contribuição do planejamento e desenvolvimento das atividades lúdico-pedagógicas, executadas para a estimulação dos educandos. Alimentar a vida interior das crianças é a proposta da Brinquedoteca, oportunizar que brincando, liberem sua capacidade de criar e de reinventar o mundo, de…

3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Propiciar atividades individuais e em grupo, onde ocorra integração, sociabilização e momentos de criação, promovendo o desenvolvimento do indivíduo em todos os seus aspectos (cognitivo, motor, afetivo e social). 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Proporcionar acesso aos participantes do projeto de um número maior de atividades lúdicas diferenciadas; * Ofertar atividades onde a criança e o adolescente possam interagir e integrar-se ao grupo