Atividades Interativas Ed 1

para a constituição de cadeias anafóricas). A análise proposta mostrou-nos que: 1.) a estratégia que consiste em empregar pronomes como formas referenciais (pessoal e possessivo, principalmente) mostrou-se a mais problemática, no sentido de que, em um número significativo de ocorrências desses pronomes, houve ou ambigüidade de referência ou impossibilidade de determinar o referente; 2.) a situação interativa mediada pela linguagem propiciou a mobilização de operações de linguagem…

Referencia bibliográfica: Tecnologia e educação: as mídias na prática docente\ Wendel Freire(org.); Dimmi Amora...[et.al.].2.ed. Rio de Janeiro: Wak Ed.,2011.132p.:21cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-7854-014-2 1.Tecnologia educacional.2. Inovações educacionais. I. Freire, Wendel.II. Amora, Dimmi Sobre o autor: É poeta e educomunicador. Graduado em Letras (UNESA), especialista em Tecnologia Educacional (UCAM) e mestrado em Educação pela UFF, na linha de pesquisa em Estudos do…

pessoas percebam que o uso das tecnologias seja implicitamente inovador, o uso da tecnologia na aprendizagem a distância tem freqüentemente repetido os mais ineficazes métodos de instrução ao vivo, face a face (Turoff, 1995). Quando tecnologias interativas são usadas para a apresentação de palestras aos estudantes em localidades remotas com potenciais de interação limitada ou inexistente, nenhuma inovação é apresentada. As tecnologias devem preferencialmente ser usadas para…

interatividade e suas funcionalidades na TV digital Deisy Fernanda Feitosa, Kellyanne Carvalho Alves, Pedro Nunes Neto Universidade Federal da Paraíba Índice 1 2 3 4 5 6 7 Introdução Características da Interatividade Níveis de Interatividade A interatividade na TV Interatividade na TV Digital Considerações Referências 1 4 6 7 8 10 11 Resumo A chegada da TV digital no Brasil dá margem para discussões acerca do conceito interatividade. A ferramenta ainda…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR EDS PLÁSTICOS LTDA. OBJETIVO – CAÇAPAVA – SÃO PAULO 2011 UNIP INTERATIVA Projeto integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR EDS PLÁSTICOS LTDA. EDUARDO DE LIMA SANITA

UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA A importância do ensino de informática para crianças UNIP INTERATIVA – URUAÇU-GO 2015 UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA A importância do ensino de informática para crianças NOME: ANA RAFAELA RIBEIRO DA SILVA RA: 1222126 CURSO: SUP TEC EM…

VERMORI NOV/2014 SELOS – SERVIÇOS DE EXCELÊNCIA, LOGISTICA E ORGANIZAÇÃO SOCIAL SCS Quadra 2 Bloco B Ed. Palácio do Comércio Salas 310 e 311 (61) 3447-6529 / Brasília / DF - www.selosconsultoria.com.br SELOS – SERVIÇOS DE EXCELÊNCIA, LOGISTICA E ORGANIZAÇÃO SOCIAL. SCS Quadra 2 Bloco B Ed. Palácio do Comércio Salas 310 e 311 (61) 3447-6529 / Brasília / DF - www.selosconsultoria.com.br 2 Sumário 1. DESCRIÇÃO DA EMPRESA…

paciência e dedicação no decorrer deste trabalho. E aos meus amigos e companheiros de estágio que juntos participamos de todas as etapas deste trabalho para que tivéssemos um bom resultado. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 06 2. RELATO DO TRABALHO DESENVOLVIDO....................................................... 08 3. CONSIDERAÇÕES…

origina o “dilema de aprender a projetar”, uma nova competência onde ”um estudante não pode inicialmente entender o que precisa aprender; ele pode aprendê-lo somente educando a si mesmo e só pode educar-se começando a fazer o que ainda não entende”1. Estas ponderações abrem espaço para a discussão sobre o importante papel reservado ao instrutor do ateliê, uma figura chave da aprendizagem do processo de projeto. Ensinar o processo de projeto implica uma relação entre instrutor e…

concreção jurídica, incompatível com o mero dedutivismo das disposições legais; Na aplicação das regras jurisdicionais, o profissional deverá perceber que as atividades dos juízes, promotores de justiça, procuradores, defensores públicos, advogados, e demais auxiliares de justiça, não constituem mera atividade mecânica, mas sim, uma atividade predominantemente axiológica; Na aplicação das regras hermenêuticas, o profissional do direito deverá ter habilidade para conceber o ato…