Leitura, produção e interpretação de texto - atividade avaliativa 1

[pic] Problema: falta de comunicação entre as 3 comissões. Solução: criar um cargo de gerencia entre as 3 comissões e o Sr. Mauro para gerenciamento e intermédio dos problemas. [pic] Uma vez estabelecido o cargo de gerencia intermediária, ele tem por sua vez a responsabilidade de resolver os problemas das 3 comissões. Opções de solução: A comissão de administração de salários torna inviável as contratações (baixa remuneração) mediante a competência dos selecionados, que era o objetivo da comissão de recrutamento. O ideal seria encontrarmos um meio-termo entre as comissões entrando em um acordo. Ex.: Supondo que a remuneração da comissão administrativa seja de R$ 500,00 por funcionário, e o ideal para o selecionado competente seja de R$1.000,00, as Lojas Irlandesas pagarão um fixo de R$ 750,00 + comissão mensal de venda da loja (porcentagem a ser calculada posteriormente). Resolvido o problema administrativo, para a seleção dos candidatos, seria exigida experiência no cargo de, pelo menos, 6 meses mediante o inicio do último contrato. Assim, a comissão de administração de salários não encontraria problemas financeiros com pretensões salariais dos candidatos pois, já seriam selecionados com experiência trazendo futuros lucros para a empresa, a comissão de seleção já estaria em contato direto com candidatos interessados no salário e, com experiência suficiente para reduzir o tempo da comissão de treinamento resolvendo o problema…

ORGANIZAÇÃO DA ROTINA ESCOLAR Com a intencionalidade de subsidiar a prática do(a) professor(a), organizamos um modelo de rotina que visa orientar o planejamento e o cotidiano da sala de aula. Nessa proposta, a rotina contempla atividades com diferentes propósitos e ao mesmo tempo, uma repetição delas para que o desempenho dos educandos seja cada vez melhor. • A ROTINA ANUAL foi elaborada com base no Diário de classe e nos Marcos de Aprendizagem da Rede Municipal de Ensino de…

CAMPUS DE VIDEIRA 37 - PEDAGOGIA 10534 - PRODUÇÃO DE TEXTO - Turma: VDAPED01 28058 - Veronilse Denardi Pereira 4 2013/1 1 2 EMENTA Leitura: análise, interpretação, argumentação e síntese de textos. Gêneros textuais acadêmicos: resumo, resenha e artigo científico. Produção de textos orais e escritos. Princípios de textualidade: coesão e coerência textuais. 3 JUSTIFICATIVA Vivemos um tempo de comunicação rápida, de profusão de imagens, de linguagens sintéticas, de novas formas de…

.......... 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ....................................................... 08 2.3…

Micheli Gonçalves Machado Análise de livro didático de Língua Portuguesa Livro: Tudo é linguagem Autores: Ana Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchazi Ano: 8º série INTRODUÇÃO O livro didático Tudo é linguagem é utilizado na rede pública municipal da cidade de Uberlândia. Tem o selo de aprovação do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), que consiste de um programa criado pelo Ministério da Educação para a distribuição e controle de qualidade dos livros didáticos…

JUSTIFICATIVA | * As atividades a serem desenvolvidas em sala de aula oferecem os alunos a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos. Em diferentes situações de leitura e de escrita, eles passarão a conhecer e identificar modos de funcionamento da língua, indispensáveis para a adequação do discurso oral e escrito a cada adequação de comunicação; * Assim são propostas diversas situações de ensino-aprendizagem a partir de variados contextos de forma que o aluno passa a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1080211- TUANY CÁSSIA ROSA LIMA Prática pedagógica IV São Sebastião do Maranhão 2014. Atividade 01 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA Livro: Tudo é linguagem Autores: Ana Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchazi Ano: 8º série INTRODUÇÃO: (Por que o corpo do texto não está justificado?) O livro didático Tudo é linguagem. Tem o selo de aprovação do PNLD (Programa Nacional do Livro…

Graduação ► Interpretação e Produção de Textos I Educação a Distância NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA © ACEF S/A • Trabalho realizado pela Universidade de Franca (SP) Todos os direitos reservados. proibida reprodução ou transmissão total ou parcial por qualquer forma ou Todos os direitos reservados. ÉÉproibida a a reprodução ou transmissão total ou parcial por qualquer forma ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivamento em qualquer…

Avaliação Número de aulas Recuperação COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos. 1.0. Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente. 1.1. Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção. Aula expositiva Atividades de compreensão e interpretação Texto expositivo “Matar ou Morrer” de…

De Um Texto Assinale A Alternativa Que Trata Adequadamente A Linguagem Constituída No Texto Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Parte superior do formulário PESQUISAR Parte inferior do formulário Interpretação de texto ------------------------------------------------- Resposta | a. | a narração, a qual é marcada por sucessão de ações. | | b. | a dissertação, constituída por argumento final do autor. | | c. | descrição, predominantemente, sem marcação de acontecimentos. | | d. |…