Atividades Extra Curriculares Gestão De Recursos Humanos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JOSEANE DE FÁTIMA SUBTIL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – GESTÃO 5º SEMESTRE . Manoel Ribas 2012 JOSEANE DE FÁTIMA SUBTIL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – GESTÃO 5º SEMESTRE . Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º semestre. Orientador: Professora Melina Klaus Tutor eletrônico: Daniela Fedrigo Rett Tutor de sala:…

à distância EAD Lindolfo Anderson Martelli, e da professora tutora EAD Lindalva Souza Ribeiro. CAMPO GRANDE/MS. 15/03/2015 Introdução Este desafio retrata o multiculturalismo e as diversidades no âmbito escolar e no Projeto Pedagógico Curricular das escolas a fim de proporcionar conhecimentos relativos à realidade sociocultural. Atualmente a globalização, o multiculturalismo, questões de gêneros e de raça, novas formas de comunicação manifestações culturais e religiosas,…

PROJETO PEDAGÓGICO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL NOVEMBRO / 2007 (Revisado em julho de 2009) APRESENTAÇÃO Com o intuito de atender a crescente demanda da comunidade na qual se encontra inserida, bem como oferecer formação e qualificação voltadas para o desenvolvimento da região, seja no ensino, na pesquisa ou na extensão, a Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL tem se preocupado em enfrentar

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE DENISE MOREIRA DA SILVA RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL XINGUARA 2013 DENISE MOREIRA DA SILVA RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus; Tutor…

..................... Ficha de Identificação do Aluno ................................................................ Introdução ................................................................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola ............ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ......................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO CÂMPUS RIO VERDE ÁREA PROFISSIONAL: GESTÃO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO CÂMPUS RIO VERDE Diretor-Geral Prof. Dr. Anísio Corrêa da Rocha Diretor de Administração e Planejamento Lucilene Bueno Borges de Almeida

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO RECURSOS HUMANOS LAUDICÉIA GOMES RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO DOS PROCESSOS DE RH Brasileia – Acre 20113 LAuDICéIA GOMES RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO DOS PROCESSOS DE RH Trabalho apresentado ao Curso de Recurso Humano da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

SUMÁRIO 1. PROCESSO DE GESTÃO DE PESSOAS 4 2. RESPONSABILIDADES DA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS (ARH) 4 3. ESTRUTURA GERAL DO DOCUMENTO 5 4. OBJETIVO 5 5. ABRANGÊNCIA 5 6. DOCUMENTOS COMPLEMENTARES 5 7. VISÃO ESTRATÉGICA E GESTÃO DE PESSOAS 6 7.1. VISÃO ESTRATÉGICA DAS PESSOAS 6 7.2. POLÍTICA DE GESTÃO DE PESSOAS 6 8. RESPONSABILIDADE E AUTORIDADE 6 9. SELEÇÃO POR COMPETÊNCIAS 7 9.1. ANÁLISE DO PERFIL DA FUNÇÃO 7 9.2. ABERTURA DA VAGA À FUNÇÃO 7 9.3. RECRUTAMENTO DOS CANDIDATOS 7

Supervisões do estágio.......................................................................................06 3. DESENVOLVIMENTO............................................................................................08 3.1- Administrações de Recursos Humanos...............................................................09 3.1.1- Apoio em processos adimensionais.................................................................09 3.1.2 Solicitação de…

SP 2015 Introdução A diversidade e o multiculturalismo envolvem a luta contra a opressão e a discriminação, envolvendo não só o âmbito escolar, mas também ações políticas, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os Parâmetros Curriculares Nacional e as Diretrizes Nacionais para a Educação, com o objetivo de preservar e respeitar o multiculturalismo encontrado na sociedade e na escola. Instruindo tanto os alunos como os funcionários, para enfrentar e desafiar os…