Atividades De Motricidade Ampla

PSICOPEDAGOGIA REPERTÓRIO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO PSICOMOTOR NA ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO AUTORES: Camila Marita Carla Roberta Cruz Prado Láisa Nascimento Rosenanda Matos Repertorio de Atividades Lúdicas para o trabalho Psicomotor apresentado como trabalho final para disciplina Psicomotricidade e Ludicidade Salvador Julho de 2014 1 APRESENTAÇÃO: Este repertório de atividades foi elaborado a partir dos estudos da…

Linguagem oral e escrita • Aprender a escutar e esperar sua vez de falar; • Pesquisa junto aos pais sobre a características do animal escolhido para depois contar aos colegas; Arte e movimento • Explorar diferentes formas e texturas; • Aprimorar a motricidade ampla e fina; Natureza e sociedade • Perceber-se como parte fundamental na natureza, sendo capaz de transformá-la, mas tendo o dever de preservá-la. Tempo de duração do Projeto: As crianças escolherão animais que gostariam de…

DISTÂNCIA–CURSO DE PEDAGOGIA CAMILA DIAS BASTOS (RA 6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação da Profª. Esp. tutora: Sinara Penteado Silva .

conscientizar as crianças da importância de cuidarmos do meio ambiente. Objetivos específico: •entender o que é o meio ambiente; •incentivar o cuidado ao ambiente em que vivemos; •explorara a imaginação e a criatividade; •desenvolver a motricidade ampla e fina; •proporcionar novas vivências e a construção de novos conhecimentos. Desenvolvimento: Historinha chapeuzinho vermelho para trabalhar a presença das florestas no ambiente. Pintura com tinta, gizão de cera e também…

ser humano, dificultando o desempenhar de suas ações e tarefas do dia-a-dia. Dependendo das circunstâncias ambientais e de como as pessoas reagem a essas limitações, como consequência, pode ocorrer a invalidade e a incapacidade de desempenhar atividades desejadas, levando a um declínio em sua qualidade de vida. Vários fatores estão associados a esse declínio, como a solidão, desprezo familiar, dores físicas e também da alma, limitações e, claro, baixa autoestima. Quando chega…

2. UNIDADE: Conhecimento sobre o Corpo 3. OBJETIVO DA AULA Proporcionar através de brincadeiras a aquisição de equilíbrio e coordenação. Oferecer ao aluno uma melhora na atenção, na postura, na imaginação, na concentração, na coordenação ampla e fina dos alunos. Fazer uma aula com musica para tornar mais alegre. 4. PARTE INICIAL Começar aprendendo a fazer circulo, todos irão seguindo o desenho de um circulo e vamos andar por uma linha reta que levara até o circulo. E vamos…

percepção visual e auditiva. - Participar da festa junina organizada pela escola. 6. CONTEÚDOS: - Matemática, numerais, formas, tamanho, diferença, língua portuguesa, alfabeto, escrita, linguagem oral, vocabulário, histórias, artes, motricidade fina, coordenação motora ampla e fina, percepção sonora, memória musical, expressão facial e corporal, alimentos, higiene, autoconfiança, valores, limites, cooperação, respeito e regras. 7. METODOLOGIA: - Dia 3: - Apresentação do tema do…

br/redeescola/escolas/7/2740/31/arquivos/File/Projeto%205E.pdf Agora que você já sabe oque significa o raciocínio lógico veremos a seguir qual a importância de jogos na educação. Os jogos são atividades indispensáveis para a saúde física, emocional e intelectual. Auxilia no processo de ensino-aprendizagem, de motricidade ampla, bem como desenvolvimento de habilidades de pensamentos tais como: imaginação, interpretação, tomada de decisão, levantamento de hipóteses,…

.......................................... 4 Objetivos Geral................................................................................ 5 Objetivo Específico............................................................................ 6 Atividades Desencadeadoras......................................................... 7 Metodologia e Conteúdos................................................................. 8 Conteúdos Conceituais......................................................

movimento, são empregados como sinônimos, quando nem sempre o são, ou utilizam-nos para exprimir aspectos diferentes, quando na verdade se referem aos mesmos elementos. À cultura física, corporal ou motora traduz-se em uma parcela da cultura mais ampla e íntegra as conquistas matérias e simbólicas específicas de uma sociedade, envolvendo o exercício físico, a ginástica, a recreação, o treinamento esportivo, a dança entre outros. E, na condição de sujeito histórico, esse aluno será…