Atividades De Motricidade Ampla

de maneira a orientar temporalmente o grupo etário, dando mobilidade às crianças, diminuindo os conflitos gerados pelo tédio e pela espera para a mudança de atividade, além de poder dar atenção aqueles que necessitam de maior apoio do educador. Os educandos também podem, dentro de uma rotina organizada coletivamente, opinar sobre as atividades e brincadeiras que gostariam de ter num determinado dia, desenvolvendo sua expressão crítica e ação democrática. Tanto os espaços de cada nível…

dificuldade. Expressa por meio de brincadeira interagindo com gestos e ritmo corporais. Contribuir para evolução global da criança; - Estimular a criatividade; - Favorecer e valorizar as formas de comunicação; - Possibilitar através de atividades espontâneas o desenvolvimento das crianças envolvidas; - Oportunizar ao profissional o embasamento teórico e a associação do mesmo na prática. É através do movimento que as pessoas transmitem emoções, sentimentos, comunicam suas…

Proporcionar através de brincadeiras a aquisição coordenação geral. Oferecendo uma melhora em quase todos os aspectos para os alunos, pois desenvolvem seu espaço temporal, sua agilidade, sua concentração, atenção, lateralidade, direção, coordenação ampla, fina, óculo manual, óculo pedal e geral, apenas com balões podemos estimular os alunos a aumentar suas habilidades e se tornarem jovens com um potencial muito grande nos esportes e na inteligência. 4. PARTE INICIAL 4.1. Distribuir…

classificação • Conhecer novas histórias • Reconhecer a importância de ter um bom comportamento • Aprender novos brinquedos com sucatas • Desenvolver motricidade fina e ampla Justificativa: Escolhemos a tartaruga, por ser um animal pouco comentado e que muitas vezes só é lembrada como um animal “lento e sem graça”. Através de histórias, atividades diversificadas, passeios, pesquisas e estudos, construiremos conhecimentos juntos dentro e fora da sala de aula tornando uma…

na Educação Infantil? A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a…

2- Específicos...........................................................................................................7 5. METODOLOGIA E ESTRÁTÉGIAS DE AÇÃO.................................................7 6. SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES.............................................8 7. RECURSOS...............................................................................................................10 7.1 Humanos................................................

...........................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................................

físicas e mentais, e para compreender o mundo relacionam os objetos e pessoas em forma de adaptação biológica. Um outro ponto importante a ser considerado, segundo estudiosos, é o de que o modelo piagetiano prima pelo rigor científico de sua produção, ampla e consistente ao longo de 70 anos, que trouxe contribuições práticas importantes, principalmente, ao campo da Educação - muito embora, curiosamente aliás, a intenção de Piaget não tenha propriamente incluído a idéia de…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Pedagogia 4º Semestre Sumário Apresentação 1 Etapa 1 2 Etapa 2 6 Etapa 3 13 Etapa 4 21 Etapa 5 25 Considerações Finais 30 Referências bibliográficas 31 Apresentação Diante desse novo desafio que nos foi dado através desta atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Pedagogia 4º Semestre Sumário Apresentação 1 Etapa 1 2 Etapa 2 6 Etapa 3 13 Etapa 4 21 Etapa 5 25 Considerações Finais 30 Referências bibliográficas 31 Apresentação Diante desse novo desafio que nos foi dado através desta atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica…