Plano de aula de educação física

PLANO DE AULA

Pré B Duração: 50 minutos

2. UNIDADE:
Conhecimento sobre o Corpo

3. OBJETIVO DA AULA Proporcionar através de brincadeiras a aquisição coordenação geral. Oferecendo uma melhora em quase todos os aspectos para os alunos, pois desenvolvem seu espaço temporal, sua agilidade, sua concentração, atenção, lateralidade, direção, coordenação ampla, fina, óculo manual, óculo pedal e geral, apenas com balões podemos estimular os alunos a aumentar suas habilidades e se tornarem jovens com um potencial muito grande nos esportes e na inteligência.

4. PARTE INICIAL 4.1. Distribuir um balão para cada criança, elas devem enchê-lo (sem estourar) e amarrá-lo (auxiliar os que não conseguem amarrar), fazendo trabalho de respiração e coordenação dos dedos;

5. DESENVOLVIMENTO
5.1. Domínio do balão (em pé, sentado e deitado);
5.2. No ar (assoprando) individual
5.3. Jogando-o para cima: com deslocamento de uma mão para outra, no ombro, na cabeça, nos joelhos, nos pés (alternar), em duplas (jogar um para o outro).
5.4. Em coluna, de pé, passar balão por cima da cabeça até chegar à última criança, que deve deslocar-se para o início da coluna sucessivamente, até formação inicial;
5.5. Idem entre as pernas, lado direito e esquerdo do tronco;
5.6. Crianças sentadas: passar balão somente com os pés, sem auxílio das mãos, lado direito e esquerdo;

6. VOLTA A CALMA Todos sentados em circulo, vamos conversar sobre a aula e ir nos despedindo pois será a ultima aula e irei agradecer a todos e para acabar vamos relaxar e respirar corretamente.

Referências bibliográficos:

BORGES, Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009.

BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998.

CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002.

DIEM, Liselott. Brincadeiras e esporte no