Atividades De Leitura

Ana Maria Machado e Claudius. Professora: Elaine Regina Silva Gonçalves. Disciplinas Contempladas: Língua Portuguesa e Ciências. Objetivo Geral: Desenvolver capacidades apropriadas à leitura e seu uso no cotidiano. Reconhecer consciência fonológica. Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura. Construir habilidades para apropriar-se das características do gênero textual e o suporte. Estabelecer as diferenças existentes entre animais domésticos e selvagens. Diferenciar…

INTRODUÇÃO 01 2- LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO 02 3- CONCLUSÃO 04 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁTICAS 05 1 - INTRODUÇÃO O texto apresenta a importância de compreender a leitura e suas partes, as suas estratégias e a produção de sentido, que são atividades orientadas por conhecimentos na teoria de nossas mentes. 2 - LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Atualmente, na nossa sociedade, é ressaltada a importância de cultivar hábitos de leitura, entre…

MÓDULO 1: LEITOR, LITERATURA, FORMAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO AULAS: 1, 2, 3, 27, 28 + AC1 + MC1 AULA 1 - O QUE É, O QUE É... LEITURA? LEITOR? LITERATURA? Concepções de leitura: - Concepção reduzida de leitura: privilegia a decodificação dos símbolos gráficos, a compreensão das palavras e expressões e, consequentemente, seu sentido mais imediato. - Concepção ampliada de leitura: múltiplos sentidos no texto, condições internas e externas, intertextualidade. Quando lemos, estamos nos…

TÂNIA REGINA ACÁCIO DE ALMEIDA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR CABO FRIO 2012 1 TÂNIA REGINA ACÁCIO DE ALMEIDA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR Dissertação apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Produção Textual e Língua Portuguesa da Faculdade da Região dos Lagos como requisito para obtenção do grau de Especialista em Língua Portuguesa. CABO FRIO 2012 2 RESUMO A leitura enquanto conceito ultrapassa a concepção…

1-INTRODUÇÃO O relatório do Projeto de Intervenção com o tema Leitura na Escola, relata as informações, experiências e conclusões que os alunos e os professores aplicaram durante o projeto. O referido projeto foi realizado na Escola Municipal Doutor José Gonçalves, situada em Senhor do Bonfim-Bahia, com os alunos que apresentaram dificuldades na leitura, no período de maio a junho de 2014. Encontrei muitos alunos com dificuldades em leitura e escrita que necessitam de…

respeitar a variedade de língua do aluno. Assim, propõe-se que os conteúdos de língua portuguesa de 1 a 4 série sejam desenvolvidos através de atividades em grupo, discussõese resolução d eproblemas; atividades variadas de exposição oral, como descrição , narração, e análise de situações. Para o exercício da oralidade,o professor pode planejar atividades que envolvam os diversos tipos de situações que exigem as habilidades de ouvir e falar. 4.2.1-TIPOS DE COMUNICAÇÃO ORAL São varias as…

ter como objetivo que o aluno deverá ser direcionado para alfabetização e que ao final de suas aulas este propósito seja alcançado. Se o objetivo é alfabetizar a estratégia de aula deve estar construída para que o aluno desenvolva sua habilidade de leitura. O aluno ao final da alfabetização precisa de acordo com Gordon Wells3 estar plenamente alfabetizado e ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um…

...................................................12 6 PRÁTICA DE LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL.........................16 6.1 Introdução...........................................................................................................................16 6.2 Metodologia........................................................................................................................16 6.3 Atividades desenvolvidas.......................................................

Profissionais Letras Resumo Aula-tema 05: Para compreender: antes da leitura Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades nem sempre se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçar sobre as atividades relacionadas à leitura, encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. Algumas se prestam mais a um…

PRÁTICA DE LEITURA 2.4.3.1. Prática de leitura O trabalho com leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e, conseqüentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modelizadoras. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como…