Atividades De Leitura

MARQUES DO NASCIMENTO A LEITURA EM SALA DE AULA ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA RECIFE, 2014 ERICA CRISTINA DE OLIVEIRA MARILIA DANIELA BARBOSA SANTOS MICHELE CARLA DA SILVA SENA SWELY VANESSA DE SANTANA ALVES THIAGO VENERANDO MARQUES DO NASCIMENTO A LEITURA EM SALA DE AULA ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA Projeto de…

I. Plano de Atividades Pedagógicas: Data: 06/10/2014 Carga horária: 4hs II. Dados de Identificação: Escola: Municipal Vanderlei Rosa de Oliveira Disciplina: Língua Portuguesa Turma/Ano: 3º Ano A Período: Matutino III. Tema: Interpretação de texto: O poema. IV. Objetivos: Desenvolver a prática da leitura e escrita nas atividades de interpretação de texto. Identificar a estrutura de um texto poético e trabalhamos com os substantivos simples e compostos. V. Conteúdo: Leitura e interpretação de

4ª SÉRIE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Prof.ª Ilza Elena Donato Gonçalves SANTO ANDRÉ 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo desenvolver atividades e elencar suas contribuições para o processo de letramento dos alunos no ciclo de alfabetização. De modo que, o grupo pesquisara e elaborara propostas de atividades, no intuito de auxiliar essa fase tão importante da escolarização. Portanto, esse trabalho ampliara de maneira significativa o conhecimento dos…

RESUMO Diante da leitura observamos nossos próprios valores e experiências com os outros, a leitura é um dos principais materiais para que o ser humano estruture seu conhecimento e aprenda a exercer cidadania, daí a importância de despertar o prazer pela leitura nas crianças das séries iniciais. Esse trabalho deve ser feito em conjunto, criança e professores, cada um desses tem um papel fundamental na construção desse novo leitor. É primordial dizer que pesquisas do mundo todo mostram…

profissional. PROJETO: LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR Nosso projeto de ensino-aprendizagem teve como público-alvo o Terceiro ano (3°). Introdução: a concepção da leitura que orienta a elaboração deste projeto é a de que se trata de uma atividade que depende do processamento individual, mas se insere num contexto social e envolvem disposições atitudinais, capacidades relativas à decifração do código escrito e capacidades relativas à compreensão, à produção de sentido. A abordagem dada à…

Projeto Tema: Eva Furnari e seus personagens Duração: Dois bimestres Área: Língua Portuguesa Justificativa: Despertar nas crianças o prazer pela leitura e pela escrita, por meio de textos bem escritos. Quadro de cognição |O que sabemos? |O que queremos saber? |Como vamos saber? |O que vamos fazer? |Como vamos fazer? | | | | | |

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIO (MOYSÉS, Carlos Alberto). Manaus 2013 TÍTULO DO TRABALHO Trabalho Bimestral para a obtenção de nota parcial , Disciplina comunicação e expressão do curso de ciências contábeis sob a orientação do Profªcio do Centro Universitário Manaus 2013 LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIO (MOYSÉS, Carlos Alberto). A leitura e a compreensão de textos, assim como a expressão linguística em geral, têm sido objeto de preocupação

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA A MAGIA DA LEITURA Janaina Aparecida Maciel de Oliveira RA: 1319195 Vera Cristina Venturelli dos Santos RA: 1301338 Itapetininga 2014 Janaina Aparecida Maciel de Oliveira RA: 1319195 Vera Cristina Venturelli dos Santos: 1301338 A MAGIA DA LEITURA Trabalho apresentado na disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, ministrada pela professora: Lucy Almeida. Itapetininga 2014…

Música , Futebol e Literatura com o Subtema Toquinho no Mundo da criança. com o objetivo de auxiliar nossas crianças na adaptação do seu novo espaço, que abordou o gosto pela leitura e o prazer pela linguagem poética com as músicas de Toquinho. Foi possível observar que a aluna Emily Gabriele participou de todas as atividades proposta com interesse e entusiasmo continuou estabelecendo um bom relacionamento o com os colegas , professores e os demais funcionários da escola.…

será o foco deste projeto por acreditarmos que este conhecimento fará a diferença sendo este o objetivo maior dos alunos e alunas que estão nas turmas de EJA. Esta preocupação nasce da constatação do baixo nível de rendimento na aprendizagem de leitura e escrita deste público no 1º segmento desta modalidade. Propomos a alfabetização e letramento, fundamentadas nos estudos de Emília Ferreiro,Telma Weis, Ester Pillar e nos princípios éticos, pautados na equidade, liberdade autonomia e…