Atividades De Gramatica Reflexiva

discussão destacando algumas questões colocadas por Marcuschi, B. (2010)2, que traça uma síntese do histórico desta atividade no âmbito escolar. 2.1.1. Breve histórico do ensino de produção de texto na escola Para a autora, do início do século XX até os anos 80, a concepção de texto estava voltada para a “escrita correta” e as aulas de Língua Portuguesa eram focadas no estudo da gramática normativa e na ortografia: (...) na realização de análises morfológica e sintática de palavras e…

Sobre isso, os PCN ressaltam que: a aprendizagem de uma língua estrangeira deve garantir ao aluno seu engajamento discursivo, ou seja, a capacidade de se envolver e envolver outros no discurso. Isso pode ser viabilizado em sala de aula por meio de atividades pedagógicas centradas na constituição do aluno como ser discursivo, ou seja, sua construção como sujeito do discurso via Língua Estrangeira. Essa construção passa pelo envolvimento do aluno com os processos sociais de criar…

pela Figura 1. O modelo de análise do texto é pormenorizado em categorias. São categorias da análise textual, o vocabulário, a gramática, a coesão e a estrutura textual. O estudo do vocabulário trata das palavras individuais – neologismos, lexicalizações, relexicalizações de domínios da experiência, superexpressão, relações entre palavras e sentidos – e a gramática, das palavras combinadas em frases. A coesão trata das ligações entre as frases, através de mecanismos de referência, palavras

formação filosófica mais especializada. No entanto, o exercício da reflexão poderá contribuir para o desenvolvimento de uma geração de educadores conscientes dos temas que envolvem suas ações na educação, com a capacidade de formular de maneira reflexiva suas questões e de procurar elementos próprios para sua solução. Tenho procurado junto aos meus alunos a cada início de semestre, buscar conceitos de Filosofia trazidos de sua escolarização básica ou da vivência na prática escolar, ou…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : FUNDAMENTO DA LINGUISTICA APLICADAPROFESSORA Drª: NARA SGARBIACADÊMICO: ADRIANA BLASIUS RGM:053.10641POLO: TAIÓ ATIVIDADES REFERENTES AS AULAS 7E8 1-Por que os textos que seguem podem ser classificados como incoerentes? A-Existia um menino magérrimo que vendia amendoins numa esquina de uma das avenidas de São Paulo. Ele era tão fraquinho, que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um…

entendimento do texto e que avaliam a veracidade essas diferentes possibilidades. O objetivo geral dessa produção é, portanto, favorecer a compreensão dos alunos acerca dos processos de leitura e de produção de textos, buscando promover a valorização da atividade de leitura interpretativa de texto enquanto processo dinâmico, social, cognitivo e linguístico. Espera-se despertar no aluno o interesse pela leitura e pela escrita, desenvolver o hábito da leitura e da produção de textos, por…

ENSINAR GRAMÁTICA Lídia Patrícia Alves dos Santos Sousa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LÍDIA PATRÍCIA ALVES DOS SANTOS SOUSA AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como pré-requisito para obtenção do título de licenciada em Letras, sob orientação da Prof. Odália Bispo. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR…

CARLOS ALbERTO MOySéS Língua Portug esa u ATIVIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 3 a EDIÇÃO REVISTA E ATUALIZADA COM O ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO www.saraivauni.com.br CaRLOS aLbERTO MOySéS Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO 3a edição revista e atualizada com o acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ISBN 978-85-02-08730-9 Dados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO: LETRAS DISCIPLINA: TEORIA DA LITERATURA BRASILEIRA IV PROFª.MS. FERNANDA DINIZ ALUNO (A): FRANCISCO EUDER MATIAS NOGUEIRA Nesta atividade, você vai fazer uma paráfrase de mais ou menos duas páginas do assunto discutido no tópico. Não se esqueça de tecer comentários sobre os poemas aqui transcritos. Bom trabalho! A racionalidade exposta na modernidade passa a dar lugar a arte pós-moderna que, demonstra um olhar mais agradável e…

partindo de vários conceitos. Incluindo fragmentos de vários autores, tais como: FAIRCLOUGH, 19992 (que a língua constitui e é constituída por processos sociais, representando e ressignificando saberes, relações e identidades sociais); a escrita reflexiva é uma ação profissional (BURTON, 2005); “narrativas [docentes] constituem um singular foco de pesquisa no campo da Linguística Aplicada” (PAVLENKO, 2007); Linguística Sistêmico-Funcional (doravante LSF) (HALLIDAY, 1994). Além desses…