Atividades De Gramatica Reflexiva

dialógica da língua, compreendendo os sujeitos como construtores sociais, que mutuamente se constroem e são construídos por meio do texto, considerado o lugar por excelência da constituição dos interlocutores. A leitura, nesse âmbito, é entendida como atividade interativa de construção de sentidos. Para isso, ressalta-se o papel do leitor enquanto construtor do sentido do texto, que, no processo de leitura, lança mão de estratégias como seleção, antecipação, inferência e verificação,…

Vamos começar? Totalmente à distância, o curso está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O objetivo é aprimorar conceitos sobre o uso das regras básicas da Língua Portuguesa através de um estudo dinâmico, e fixar o conteúdo com atividades interativas. Pensando em facilitar a compreensão e o estudo da Língua Portuguesa, o curso está dividido em cinco etapas. Vamos conhecer cada uma delas para que você possa se inteirar do que aprenderá durante esse curso? A primeira etapa…

discursivos do aluno, ou seja, desenvolver o uso real da língua materna, e orienta-lo para a prática da oralidade, leitura e escrita. O processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa não é fácil, pois não é simplesmente, ensinar as normas cultas da gramática, mas também respeitar as variedades lingüísticas, aspectos sociais e históricos em que o educando está inserido. Assim gerando novos conhecimentos e a realização de novas experiências e também fazendo com que o aluno saiba e…

1. Descrição do projeto Neste Projeto de Prática você precisará desenvolver uma atitude reflexiva diante do corpo de teorias e práticas que compõe a disciplina de Projetos Didáticos Pedagógicos: a Prática na Sala de Aula e Literatura Infanto-Juvenil. Dessa forma, essa Prática tem como objetivo desenvolver um projeto didático pautado na releitura e intertextualidade dos contos de fadas tradicionais. 2. Público Os alunos dos quarto ano do ensino fundamental 3. Objetivos…

PORTIFOLIODE LÍNGUAPORTUGUESA Kelve Rik Rosa Mariano SUMÁRIO - Introdução - Diagnostico escola-campo - Cronograma de observação - Declaração do estágio - Relatórios - Ensino fundamental - Ensino médio - Atividades - Ficha de leitura e Fichamento - Ficha de leitura e escrita - Atestado de conclusão - Ficha de operação da apreciação da pasta de estágio - Considerações finais - Anexos - Analise do projeto político pedagógico …

perceber a palavra, como ela se constitui, pois nem sempre o meio digital vai nos ajudar, já que ainda não sabe a diferença entre viagem e viajem, por exemplo. Mas você precisa saber! Você sabe? Não vamos deixá-lo na dúvida: Viagem com G é a atividade: “Vou fazer uma viagem ao sul do país”. Viajem com J é o verbo, a ação que é praticada por um sujeito, origina-se do verbo viajar, que é com J: “Espero que eles viajem bem.” Você percebe como é importante estar atento a esses…

Curso de Nivelamento em Língua Portuguesa. Pronto para mais este desafio? O objetivo deste curso é aprimorar alguns conceitos sobre o uso das regras básicas da Língua Portuguesa através de um estudo simplificado, e fixar o conteúdo através de atividades interativas. Pensando em facilitar a compreensão e o estudo da Língua Portuguesa, o curso foi dividido em quatro etapas. Vamos conhecer cada uma delas para que você possa estar por dentro do que aprenderá durante esse curso? A…

Leitura, produção de texto, atividades de pesquisas e reescrita. 6- Estruturar o texto de acordo com o gênero solicitado. Usar adequadamente palavras que dão uma sequência lógica e coesa do texto. Fazer o uso correto dos sinais de pontuação (vírgula, pontos, reticências...) 7- Fazer com que os alunos reflitam sobre o uso da Língua. Para isso além dos itens citados na questão anterior, devemos pedir que os alunos produzem textos, revisem e reescrevam. 8- Gramática deve ser sempre…

experiências de aprendizagem, em sala de aula, nas produções das tarefas de casa, como nas discussões durante a construção do conhecimento em classe. Porém, muitos desses estudantes adotam uma postura bastante ativa na vida cotidiana atuando em atividades que exigem estratégias de planejamento, de negociação para o desenvolvimento de trabalhos em que atuam fora da escola. Então, há de se pensar no que ocorre ao longo desse percurso de formação do leitor. Como esse sujeito, que pensa,…

Assim, abordaremos em nosso trabalho o processo de escrita no 2º ano do 2º ciclo, tomando como espaço de pesquisa uma escola publica da cidade de Marabá, realizada de outubro de 2008 a dezembro de 2009. Koch (1993) define o discurso como toda atividade comunicativa tomando como ponto de referência não só o conjunto de enunciados por eles produzidos, mas também o momento da enunciação. O texto, por sua vez, é entendido como algo concreto, como uma unidade de sentido que preenche uma…