Educação infantil

UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006)

ISSN 1809-4651

A reflexão filosófica na educação

Valdemir Guzzo
Mestre em Educação [e-mail] Universidade de Caxias do Sul, RS

Resumo
Na disciplina de Filosofia da Educação atuo com alunos dos mais diversos cursos que não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. Este texto é parte de minhas experiências docentes na disciplina de Filosofia da Educação. Experiências relatadas e posteriormente

discutidas com os demais professores do Departamento de Filosofia da Universidade de Caxias do Sul proporcionaram-me a oportunidade de elaborar esta reflexão visando ampliar a discussão, envolvendo os alunos das licenciaturas. Este texto tem a proposta de questionar as reais necessidades de um ensino

voltado para uma reflexão rigorosa e radical que permitiria passar-se do senso comum a uma atitude filosófica pela qual o professor poderia adquirir ou reformular pressupostos e conceitos que fundamentem uma boa argumentação docente sinalizando com novas perspectivas para a formação de professores em nossas licenciaturas. Recorrendo à História da Educação no Brasil e a conceitos gerais de Educação e Filosofia, exponho elementos para ampliar a discussão e justificar o estudo da Filosofia da Educação nas escolas de formação de professores.

Palavras-chave: Educação // Filosofia // Formação de Professores

O ofício docente na disciplina Filosofia da Educação pressupõe dialogar com alunos de diferentes cursos universitários, especialmente nas Licenciaturas, que não pretendem, em geral, dirigir seus estudos para uma formação filosófica mais especializada. No entanto, o exercício da reflexão poderá contribuir para o desenvolvimento de uma geração de educadores conscientes dos temas que envolvem suas ações na educação, com a capacidade de formular de maneira reflexiva suas questões e de procurar elementos próprios para sua solução. Tenho procurado junto aos meus