Atividades De Gramática

PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM (ADAPTADO) MARAGOGI-ALAGOAS MARÇO / 2015 LAUDENICE MARIA SANTOS DA SILVA CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM (ADAPTADO) Atividade solicitada pelo professor Glaudistone Ferreira de Almeida, do curso de Letras/Português, Instituto Federal de Alagoas – IFAL, para obtenção parcial de nota apresentado à disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.…

professores sobre seus conhecimentos teóricos sobre os Parametros Curriculares Nacionais, conhecer a concepção particular de ensino dos entrevistados,bem como, tomar conhecimento da opinião dos docentes em ralação aos seus pontos de vista em relação a gramática normativa e a diversidade linguistica em sala de aula . Para efeito de análise, entre teoria e prática, este estudo é composto também por uma pesquisa de campo realizada em duas escolas da rede municipal de Parnaíba, com a…

linguista e filósofo suíço, cujas elaborações teóricas propiciaram o desenvolvimento da linguística enquanto ciência autônoma, com algumas definições e exemplos para melhorar no entendimento do leitor. Também vale ressaltar aqui o nosso complemento sobre Gramática, Sincronia e Diacronia. Língua A aproximação dos signos característicos de determinado grupo social, dentro de um sistema especifico, é que constitui as línguas. Resultam essas do fato de cada grupo…

por ela. Sendo assim, os alunos devem ser expostos à gramática normativa com toda a metalinguagem aplicada. As necessidades acima justificam a pesquisa empregada nesse trabalho. Sua conclusão esclarecerá como o professor de LP pode “agradar a gregos e troianos” competentemente, de forma que nem uma parte nem outra sofra prejuízos. Diante da relevância do tema, o objetivo principal dessa pesquisa é analisar as teorias acerca do ensino da Gramática Normativa (GN) e a aplicação do texto em…

BECHARA, E. Ensino da gramática. Opressão? Liberdade?. 11ª. ed. São Paulo. Editora Ática. 2005 Graduando em Pedagogia, Claudimir Silva pela UEMG - Barbacena Ensino da gramática: Opressão? Liberdade?: Resenha O presente estudo tem por sua finalidade apresentar uma análise crítica sobre o texto Ensino da Gramática: opressão? Liberdade?, com autoria de Evanildo Bechara. O autor se destaca por ser um grandioso professor, filólogo e gramático da contemporaneidade. Atualmente, Bechara…

resenha também deve receber um título de acordo com o assunto a ser resenhado. A palavra resenha não é o título nem deve servir como tal. Ela indica apenas o tipo de atividade a ser desenvolvida a partir de determinada obra. Veja o título que o autor Gilberto Scarton dá a sua resenha, no exemplo abaixo: Um gramático contra a gramática ✓ Referência bibliográfica da obra: Os dados bibliográficos devem seguir, preferencialmente, as normas da ABNT. Observe como o autor faz a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - UFRJ FACULDADE DE LETRAS Atividade de Variação Linguística Thiago Albuquerque Rio de Janeiro 2013.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS SETOR DE LÍNGUA PORTUGUESA VARIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA – TURMA LED ATIVIDADE Analise o corpus abaixo1 e responda (considerando APENAS as falas da entrevistada – LOC.): 1) Cite um fenômeno reconhecível na fala da

Você está aqui Oficinas / OF_PORTI_20132 / Questionários / Tentativa 1 Aulas: Oficina de Língua Portuguesa Conteúdo Conteúdo (PDF) Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Observe o texto abaixo: Vejo tudo crescer Vejo a vida mil vezes melhor (Gilberto Gil) Nele, o emprego da expressão “mil vezes melhor”

um processo lexical e sintático, que tinha como língua modelo, o latim. Porém essas mudanças não foram simples, era necesssário a fixação de uma norma constituída pela associação da variedade já estabelecida como língua escrita com a tradicional gramática greco-latina. O pensamento linguístico grego apontou o caminho da elaboração ideológica de legitimação de uma variedade linguística de prestígio. Sendo assim, na expansão colonial ibérica iniciada na segunda metade do séc. XV, os moldes…

objetivo principal apresentar uma nova concepção acerca do ensino de Gramática. Há muito tempo o ensino de Gramática resume-se à prática de exercícios que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado que a gramática é uma lei imutável, não considerando as demais…