Atividades De Gramática

tradicionalistas em que definições teóricas e exercícios de repetição limitam as aulas de gramática. Desta forma, este trabalho objetiva investigar a maneira como o conteúdo gramatical é abordado nas aulas de Língua Portuguesa. Para tanto foram buscadas as definições de gramática, língua e linguagem para embasar as respostas sobre a maior questão aqui pertinente: Qual (is) concepção (ões) de linguagem e de gramática estão subjacentes à prática docente no ensino de Língua Portuguesa nas…

LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA REFLEXÃO WORKING LANGUAGE VARIATION AND GRAMMAR IN THE CLASSROOM: A REFLECTION Bruno Gomes Pereira* Jennifer Silva e Silva Jéssica Bruna Menezes da Silva Resumo: Este trabalho parte de uma pesquisa maior, desenvolvida no curso de especialização, onde discutimos a respeito da problemática do ensino de gramática e variação linguística em sala de aula. Nesta abordagem, consideramos que tanto a variação linguística quanto o…

DAS LINGUAS Não existe língua sem gramática, isso quer dizer que todo falante usa as regras particulares da gramática de sua própria língua. São regras que estão internalizadas nele, o que ele não sabe são os nomes que as unidades têm e a que classes pertencem. O que a escola faz de errado no ensino da gramática é preocupar-se com a nomenclatura, como se ensinar gramática fosse ensinar nomenclatura. Para Irandé, “A questão não é ensinar ou não ensinar gramática”, a questão maior é…

subunidades? 3 em cada unidade Quantos textos para leitura? 20 + Descritivo? 9 + Narrativo? 8 + Dissertativo? 22 + Argumentativos? 5 + Cartas? 2 + Literários 13 + Técnicos 3 + Poéticos? 10 + Outros 11 Quantos exercícios de gramática normativa? 2 em cada unidade Quantos exercícios de gramática contextualizada? 4 em cada unidade Quantos exercícios de fala? 5 Quantos exercícios de escrita? 22 em cada unidade Quantos exercicios de leitura? 20 em cada unidade III – Questões gerais sobre o…

algumas décadas vários estudos e experimentos dessa natureza (mais em teoria do que na prática) vêm sendo realizados no meio acadêmico, todavia, no que tange à prática desse ensino na sala de aula, muito pouco tem mudado, prevalecendo a abordagem da gramática tradicional. Em vista disso, julgamos pertinente continuar abordando a questão, buscando encontrar alternativas de solução não só para o futuro professor, mas também ao profissional em serviço. Iniciamos nossa reflexão indagando:…

JOANA DE SÃO PEDRO OS APRENDIZES DE INGLÊS GERAL E INSTRUMENTAL E SUAS ATITUDES FACE À GRAMÁTICA Dissertação apresentada ao Curso de Pós-graduação em Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Lingüística Aplicada na área de Ensino/Aprendizagem de Segunda Língua e Língua Estrangeira. Orientadora: Profa Dra. Linda Gentry El-Dash Campinas 2006 ii Ficha…

regência verbal; 3) Casos de regência verbal segundo a gramática normativa; 4) Casos de regência verbal no uso popular e/ou literário segundo a gramática descritiva / internalizada; 5) Exercícios sobre regência verbal retirados de livros didáticos. Metodologia: Exposição e problematização dialogada de conceitos e exemplos; proposição de atividades de fixação e verificação de aprendizagem. Avaliação: Correção coletiva das atividades de fixação e verificação de aprendizagem propostas.

ALMEIDA- SE-20112-LETI-G3 PRODUÇÃO TEXTUAL DE ESTUDOS LIGÜÍSTICOS. SAUSSURE E CHOMSKY Atividade apresentada ao Curso de Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Inglesa e Literaturas na Modalidade EAD da Universidade do Estado da Bahia- UNEB para fins de avaliação. Orientadora: Taísa Alves Brandão Santo Estevão 2012 Ideias de Saussure sobre a diferença entre Língua e fala e as de Chomsky sobre Gramática Universal, Inatismo e a dicotomia Competência e desempenho:…

linguística, à leitura crítica de várias procedências, à interpretação e elaboração de textos, e à expressão com fluência e clareza. Objetivos Específicos: - Ampliar a capacidade de interpretação e produção de textos verbais e não - verbais; - usar a gramática como ferramenta para interpretação e produção de textos; - identificar a função da linguagem em textos de gêneros variados fazendo a relação entre texto e elemento da comunicação; - ler e produzir textos de diferentes gêneros,…

6º ano E.F. Disciplina Data Conteúdo TR 01/11 Grupo 7 - Diário p.13, 14, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 49, 50. Artes 04/11 Grupo 8 – Mandalas Teoria e At. Grupo 9 – Dando vida ao papel e Redescobrindo formar Teoria e Atividades. História 06/11 Grupo 8 – Cap. 19 - Entender as consequências da expansão romana. - Conhecer o contexto histórico referente aos irmãos Graco. - Conhecer o contexto da formação dos triunviratos em Roma. Grupo 9 – Cap. 20 - Caracterizar o governo de…