Atividades De Consciencia Fonologica

apesar das crianças terem visão e audição normais, educação adequada e nível cognitivo normal. Segundo os autores, os portadores de dislexia apresentam distúrbios do processamento visual e de linguagem responsáveis pelo não-desenvolvimento da consciência fonológica, ou seja, capacidade de prestar atenção a sons individuais, especialmente a fonemas durante a fala normal e contínua, e de associá-los às letras específicas. Quanto ao processamento visual, as crianças com dislexia têm uma…

na mídia e por estudiosos do que seriam métodos “construtivistas” e “fônicos” de alfabetização, buscamos identificar em que têm consistido as didatizações apoiadas na teoria da psicogênese da escrita e aquelas fundamentadas nos estudos de consciência fonológica, a fim de assinalar suas contribuições e possíveis limites. Apontando uma dificuldade na forma como pesquisadores e estudiosos têm concebido o ensino da escrita alfabética, propomos a urgência de discutirmos metodologias (em lugar…

ensino da linguagem escrita às crianças. Ao unir as modalidades auditiva, visual, sinestésica e tátil, este método facilita a leitura e a escrita ao estabelecer a conexão entre aspectos visuais (a forma ortográfica da palavra), auditivos (a forma fonológica) e sinestésicos (os movimentos necessários para escrever aquela palavra). Maria Montessori foi uma das precursoras do método multissensorial. Ela defendia a participação ativa da criança durante a aprendizagem e o movimento era visto…

2014 “Ler e escrever são atividades complexas que envolvem diversos níveis e tipos de atividade por parte do sujeito. Formar uma noção consistente sobre a leitura e escrita é um ponto de partida para o delineamento de novas práticas pedagógicas e aplicações da psicologia á educação, as quais serão reformuladas á medida que os conhecimentos sobre esse processos forem mais profundos e mais amplos. 1. A natureza fonológica de nosso sistema de escrita e o desenvolvimento de

didáticos: Compreender que as palavras são compostas por unidades sonoras; Perceber que palavras diferentes possuem partes sonoras iguais; identificar a sílaba como unidade fonológica; Identificar a sílaba como unidade das palavras orais; Comparar palavras quanto às semelhanças sonoras Desenvolver a consciência fonológica, por meio da exploração dos sons iniciais das palavras (aliteração); Comparar palavras quanto às semelhanças sonoras. Público-alvo: Alunos em processo de…

Bloco I – Sistema de escrita alfabética Em primeiro momento, o livro do 2° ano do ensino fundamental traz algumas concepções de ensino e aprendizagem em relação a escrita alfabética. Pois, o mesmo em determinadas atividades aborda contextos a serem analisados pelos alunos tratando-se do aperfeiçoamento do Sistema de Escrita Alfabética e os processos de letramento que de acordo com Lúcio e Maciel, a escrita é comparada como uma ferramenta que visa permitir a entrada do aprendiz no…

criança inicia o processo de leitura. seu problema torna-se bastante evidente quando tenta soletrar com muita dificuldade e sem sucesso. Capovilla menciona dois tipos de dislexia: 1.dislexia fonológica-representa 67%dos quadros de disléxicos, que se caracteriza pela dificuldade na leitura pela rota fonológica, esta rota é utilizada para ler palavras pouco familiares ou desconhecidas . 2.dislexia morfômica ou semântica-representa cerca de 10% dos disléxicos. A dificuldade está…

inerente ao ser humano. Para aquisição da leitura e escrita é necessário que os fonemas sejam decodificados/ codificados em letras (grafemas), como é feito no processo fônico, trabalhando diretamente nas habilidades de análise fonológicas (Dominguez, 1994) e consciência fonológica e fonêmica (Capovilla e Capovilla, 2002; Santos e Navas, 2002), fator primordial e sine qua non no processo de alfabetização (Cardoso-Martins et al.,2005). Esse processo, bastante abstrato, deve ser favorecido…

alfabetizador. Tudo que for absolutamente desafiador e possível de ser realizado propiciará um processo de ensino e aprendizagem muito mais harmonioso, por ser mais produtivo. As crianças têm preferências por atividades diferentes e cada uma apresenta um ritmo próprio. O desenvolvimento das atividades psicomotoras, do relacionamento com os outros, da fala e de diversas outras formas de comunicação vão acontecendo em épocas relativamente distintas. As crianças reagem de formas…

sala de aula. O estudo enfatiza a necessidade de um diagnóstico precoce e a intervenção adequada por profissionais específicos em sua área de atuação. Fica evidenciada a necessidade de uma intervenção direta nas habilidades de leitura, associada a atividades relacionadas ao processamento fonológico da linguagem, realizada de forma lúdica no contexto escola e familiar. Palavras-chave: Transtorno de aprendizagem; Dislexia; Estratégias didáticas. 1 INTRODUÇÃO O presente estudo visa…