Atividade Final Competencia Basica Formação Pela Escola

2. ATIVIDADES 2.1 Atividade 1 Apesar de todas as justas críticas que se tem feito à LDBEN- 9394/96, desde que foi promulgada, em 1996, há que se registrar alguns aspectos importantes para o exercício consistente e fecundo da educação e, portanto, devem ser tratados durante o processo de formação dos licenciados, uma vez que norteiam a educação no Brasil. Vejamos alguns deles: • a insistência na elaboração de um Plano Nacional de Educação; • a descentralização administrativa…

IDÉIA DE COMPETÊNCIA Nilson José Machado ACADÊMICOS: HOZANA MARIA ROCHA CARDOSO. FRANCISCA SAMARA DE ARAÚJO ALVES. GISELE DE SOUSA LIMA. CLEIDSON ROCHA. MATEUS RODRIGO DE SOUSA CARVALHO. SABRINA FERREIRA ARAÚJO. MARCIO LEONARDO LEAL ARAÚJO. Picos Piauí, Julho de 2014 Sobre a Ideia de competência Nilson José Machado DISCIPLINAS E COMPETÊNCIAS A ideia que a meta principal da escola não é o ensino dos conteúdos disciplinares, mas sim o desenvolvimento das…

ensino médio como etapa da educação básica1 A educação básica tem por finalidade, segundo o artigo 22 da LDB,2 “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Esta última finalidade deve ser desenvolvida precipuamente pelo ensino médio, uma vez que entre as suas finalidades específicas incluem-se “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando”,3 a …

DO DOCENTE EM FORMAÇÃO NA VIVÊNCIA ESCOLAR Francisco Sousa Lira Bolsista PIBID Geografia da UFMT/CUA franciscolira@hotmail.com Jhad César de Sousa Lima Bolsista PIBID Geografia da UFMT/CUA jhadcesar@gmail.com Antônia Ieda Delfino Coordenadora PIBID Geografia da UFMT/CUA antoniaieda@uol.com.br RESUMO O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem se destacado nas graduações de licenciatura como um relevante potencial extracurricular na formação docente, pois

ACADÊMICA: LUCIANA DE MORAIS A PROPOSTA DE AÇÃO: FORMAÇÃO DO EJA EM NÍVEL TÉCNICO 1 JUSTIFICATIVA A formação educacional de cursos técnicos assumiu historicamente importância a partir dos anos 30, quando o Brasil inicia, de forma mais sistemática, a transição para uma sociedade industrial, com forte apoio estatal. No final do século XIX, no contexto de uma sociedade agrária oligárquica, já com um processo presente de urbanização, a formação para o trabalho possuía um caráter de…

classificatório. O lugar do professor neste processo. Palavras-chave: Avaliação, Currículo, Professor, Inclusão. A Avaliação Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso…

Florianópolis/SC 2002 iii Lucilaine de Souza Santos MODELO DE IMPLANTAÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO Esta Dissertação foi julgada adequada para obtenção do título de Mestre em Engenharia de Produção, e aprovada em sua forma final pelo Programa de PósGraduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis, 7 de novembro de 2002. Prof. Edson Pacheco Paladini Dr. Coordenador do programa Banca Examinadora:…

tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação…

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DE ALUNOS DE LICENCIATURA Rudhero Monteiro dos Santos¹ Universidade Estadual de Santa Cruz rudhero@gmail.com RESUMO No presente trabalho analisaremos/mostraremos algumas experiências como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) evidenciando/enfatizando as principais contribuições à formação inicial de estudantes de licenciatura, mais especificamente dos alunos de graduação do curso de…

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os…