Atividade Estruturada Kant

mecanismos intrínsecos das coisas (da sociedade, por exemplo) que se pudesse inteligir. Ao se descobrir as leis que determinassem o funcionamento da sociedade seria possível planificá-la da forma mais próxima à perfeição. Foi o iluminista Immanuel Kant (2001) quem primeiro distinguiu “razão” de “intelecto”, em sua tentativa de conciliar a razão de ordem empírica com a razão inata, que fosse além das possibilidades da experiência. Para o filósofo, o intelecto seria a razão delimitada pelo…

TEMA Efeitos da atividade física para o aumento da saúde e qualidade de vida do público idoso. INTRODUÇÃO Atualmente, a população senil desperta muito interesse social e científico. Como bem sabemos, é cada vez maior o número de pessoas que vivem mais cronologicamente, e o fato de envelhecer é algo que ainda assusta grande parte dos seres humanos. Consoante Dantas (2005), [...] a expectativa de vida está aumentando ao longo dos últimos anos, principalmente, devido aos…

modulantes) desaguando naquilo que a filosofia chama de “visão de mundo”, ou seja, como a gente reage, como a gente compreende o mundo, que é a subjetividade de cada um. Há uma troca o tempo todo de visão de mundo, com outro conceito aproveitado por Emanuel Kant. Espírito de época é a subjetividade da sociedade. Mudança que, todos os dias luta para construir a subjetividade. Cada um carrega uma visão de mundo, e a sociedade carrega um espírito de época, e tudo isso contribui par a…

diversos conhecimentos, peculiaridade chamada por Vygotsky como lei da compensação. Em um de seus estudos destacou-se o papel da linguagem, um signo mediador por excelência, de exclusiva capacidade humana, pois com a fala organizamos de maneira tal as atividades praticas e as funções psicológicas. Com a fala temos o livre arbitro de expressar os nossos conhecimentos, promovendo discurso de inclusão sobre diversas culturas. O desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados…

fundamental - é a relativa às ideias. As outras duas são as seguinte: ● Atividade prática: "A atividade é primeiro conquistadora, em seguida defensiva e enfim industrial". Na lei da atividade prática, o ser humano começa sua história fazendo a guerra expansionista, isto é, para conquistar territórios; em seguida, ele faz guerra defensiva, ou seja, faz guerras para defender-se de ataques externos; por fim, a sua atividade principal deixa de ser guerreira e torna-se pacífica,…

encontravam foram expulsos pelos proprietários, começando, a partir dai, uma história de lutas, injustiças e violações, entre outras, dos seus direitos civis. A fim de obter os dados necessários à elaboração do nosso trabalho, realizamos entrevistas semi-estruturadas com cerca de 20 17 trabalhadores rurais daquela localidade, mediante as quais procuramos colher informações acerca do número de casos de violação, o tipo e a natureza dos mesmos, os seus responsáveis, as atitudes…

o sentido do mundo nas idéias, a modernidade propôs uma inversão que ganhou corpo nas reflexões de Kant. Kant sabia que o sentido das coisas não podia estar nas próprias coisas, mas recusava a via platônica de afirmar a existência de um sentido objetivo no próprio mundo. Se algum sentido havia nas coisas, esse sentido somente poderia ser determinado pelo próprio olhar do homem. Com esse passo, Kant pôde romper a dicotomia tradicional entre mundo físico e metafísico, que ele releu na…

Bibliográficas 10 - Termo de Consentimento 11 -Entrevista Semi-Estruturada 12 - Relação dos bairros pertencentes ao Cras de Assis-Sp 15 APRESENTAÇÃO Neste…

quando não mais for possível a conservação da ordem jurídica por outros meios de reação, que constituem Teorias oficiais de reação à criminalização. Segundo Jason Albergaria, citando Kant e Hegel: "A pena é, pois, conseqüência justa e necessária do crime praticado, entendida como uma necessidade ética segundo Kant, ou necessidade lógica segundo Hegel". Não se pode negar a íntima relação do Direito Penal com o Direito Constitucional, uma vez que, é a Constituição Federal de 1988 que…

movimento histórico de superação do paradigma filosófico pela consolidação das exigências de cientificidade do Conhecimento; Unidade 5: As Orientações Filosóficas e as Teorias Educacionais: Discute a importância da teorização da educação como uma atividade do trabalho pedagógico, apresentando a vinculação entre as concepções de ser humano e as propostas formativas. Unidade 6: A Filosofia da Educação no Brasil: Situa a discussão da filosofia da educação na realidade educacional 4…