Atividade Estruturada Kant

focadas no objeto, podem prover uma resposta a problemas que, tradicionalmente, são evitados pela filosofia de caráter meramente especulativo. Destacando a proposta de Piaget que é entender como a criança constrói conhecimentos para que as atividades de ensino sejam apropriadas aos níveis de desenvolvimento das crianças. Por isso ele estruturou seu modelo de desenvolvimento. O desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. O desenvolvimento…

O DESAFIO DE REALIZAR PESQUISA EMPÍRICA NO DIREITO: UMA CONTRIBUIÇÃO ANTROPOLÓGICA Roberto Kant de Lima Pesquisador de Produtividade 1-A do CNPq Bolsista Cientista do Nosso Estado da FAPERJ Coordenador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia – Instituto de Estudos Comparados em Administração Institucional de Conflitos (INCT-InEAC) Bárbara Gomes Lupetti Baptista Doutoranda em Direito pela Universidade Gama Filho – UGF Pesquisadora integrante do Instituto Nacional de…

AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIAL Alunos: Amanda Viana Gomes André Luiz Oliveira Karine de Resende Mykaela Cabral Santos Professora: Paula Tenório “O direito é a coação universal que protege a liberdade de todos (Kant).” Mineiros-GO 2013 SUMÁRIO Introdução......................................................................................................4 1.0. Responsabilidade Social com foco na Solidariedade..............................5…

KANT E O PARADIGMA KANTIANO NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS KANT AND THE KANTIAN PARADIGM IN INTERNATIONAL RELATIONS1 Andrew Hurrell Professor catedrático “Montague Burton” de Relações Internacionais da Universidade de Oxford. Diretor do Centro de Estudos Internacionais – Oxford. Doutor em Relações Internacionais pelo St. Antony’s College – Oxford. Tradução: Carlos Henrique Canesin Editor associado da Revista Videre para assuntos internacionais. Professor Assistente da Universidade Federal…

cada sujeito, remete-o para o nível de subjetividade  FENOMENOLOGIA – estudo descritivo dos fenómenos que aparecem na consciência do sujeito, possíveis, de serem aprendidos por intermedio da representação. A fenomenologia caracteriza-se pela atividade intencional que o sujeito realiza em direção ao objeto com a finalidade de ele se apropriar.    Para haver conhecimento, tem de existir correlação entre o sujeito e o objeto. Essa correlação é irreversível porque os…

................................................................................................14 1 INTRODUÇÃO No mundo atual, dada a complexidade dos artifícios de uma boa administração; a maneira ética de comportamento perante o círculo de atividades que envolvem uma empresa; os recursos tecnológicos disponíveis e a necessidade de criar novas ideias num contexto amplo do negócio, nos leva a buscar novos conhecimentos e formas inovadoras de gerenciar. Assim o nosso objetivo aqui…

preciso sempre relacionar aquilo que se ve com no<;:oesque ja se possuia anteriormente. Uma observa<;:aoe uma interpretafaO: e integrar uma certa visao na representa<;:aote6rica que fazemos da realidade. 0 que a filosofia afirma em particular desde Kant, a psicologia reencontrou especialmente na psicologia cognitiva. Essa abordagem das ciencias psicol6- gicas insiste precisamente sobre 0 carater construido de nossos conhecimentos. Como notava Arnkoff: "As teorias…

docentes. Utilizamos a prática pedagógica relacional, que permite a integração curricular, como metodologia para as intervenções, já que essa possibilita a construção do conhecimento através de diferentes saberes e fazeres, utilizando atividades de ensino estruturadas como situações problemas para que os alunos reconhecessem a biologia como um fazer humano, histórico, social, político, econômico,cultural, religioso e tecnológico. Diante desse contexto podemos afirmar que: a educação é o…

“identificação do não idêntico”, quer dizer, da necessidade de dar identidade às diferenças, de nivelar e igualar, para efeito de comunicação e acordo. A linguagem, diz Nietzsche, é produto de uma convenção mas surgiu de uma experiência originária, na qual a atividade metafórica e artística humana se manifestou. Mas esta experiência foi esquecida, permanecendo o caráter convencional da linguagem. Foi graças a sua capacidade de esquecer que o homem conseguiu produzir este sistema de…

Ministério da Educação que desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federação. Sua missão é focada na formação de pessoal qualificado no Brasil e no exterior. As atividades da CAPES podem ser agrupadas em quatro grandes linhas de ação, cada qual desenvolvida por um conjunto estruturado de programas: avaliação da pós-graduação stricto sensu; acesso e divulgação da produção científica; investimentos…