Atividade Empregadas Em Sala De Aula Na Lingua Portuguesa

mãos;oseu significado e como surgiu. Abordaremos a área educativa nas escolas, pois é o inicio de sua escolarização, socialização, ou seja, a parte mais importante, pois envolve toda sua personalidade. Ao dar inicio a freqüentara sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), sala de recursos, tanto a escola quanto o aluno, professores, estão enfrentando os obstáculos e desafios para uma educação de qualidade, avançando em seus objetivos, um dos quais, fazer com que os alunos com…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM: PRÁTICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA¹ Resumo: O presente trabalho faz uma abordagem sobre concepções de linguagem e suas práticas metodológicas no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. A perspectiva deste estudo visa compreender e avaliar a utilização das concepções de linguagem diante das práticas de ensino–aprendizagem da língua materna a partir da análise de um livro didático de língua portuguesa, e diante disto, refletir sobre as possibilidades de reflexão do

orientação da prática dos professores quanto para a aquisição da leitura e escrita dos educandos. Entendemos com Soares (1998, 2003) que a alfabetização é o ato de saber ler e escrever, enquanto que o letramento, uma palavra recentemente utilizada na língua portuguesa, caracteriza o cidadão letrado, ou seja, que não só sabe ler e escrever, mas faz uso competente e frequente da leitura e escrita. A escolha do livro didático como objeto de estudo se justifica por ser este um processo…

Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdisciplinar As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância Módulo I Unidade 4 A comunicação na educação a distância através das mídias Autor Roberto Douglas da Costa GOVERNO DO BRASIL Presidente da República DILMA VANA ROUSSEFF Ministro da Educação ALOÍZIO MERCADANTE Secretário de Educação a Distância JOÃO CARLOS TEATINI Reitor do IFRN BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA…

FICHAMENTO IRANDÉ, Antunes. Capítulo 1: Refletindo sobre a prática da aula de português, in: Aulas de Português. São Paulo: Parábola 2007. 1.1 Sinais de mudança - Um estudo revelou como a prática pedagógica do Ensino Fundamental, ainda se mantém numa perspectiva “reducionista do estudo da palavra e da frase descontextualizadas’’. (IRANDÉ, p.19) (A autora faz uma crítica ao modo de dar aulas de português na maioria das escolas, com a oralidade, escrita, leitura e gramática, pois,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...........................................................................................

esse aluno as condições de que ele precisa para aprender e usufruir dela social e academicamente, superando antigos paradigmas discriminatórios e excludentes baseados no oralismo e na comunicação total. Isso significa propiciar: a instrução na língua, o uso de procedimentos instrucionais adequados ao surdo, um currículo bilíngüe e bicultural, a formação de professores, o intérprete educacional, a presença de educadores surdos sinalizadores, a interlocução entre surdos e ouvintes e, por fim

DE BAKHTIN NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA Cristian Wagner de Souza* RESUMO: No Brasil, a partir da década de 1980, as obras do russo Mikhail Mikhailóvitch Bakhtin passaram a exercer forte influência no campo da lingüística. Desde então, as concepções do autor vêm emergindo com grande destaque ao centro do debate acadêmico, suscitando e norteando novas pesquisas, principalmente aquelas relacionadas ao ensino/aprendizagem de línguas. Atualmente, na área de Língua Portuguesa, ao…

este estudo. A fim de se delimitar o âmbito da investigação, considerou-se: (i) os esquemas sobre aula de Português, trazidos pelos universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da…

como requisito para conclusão do curso em Atualização em Práticas Pedagógicas, sob a orientação do professor Sidnei Esteves de Oliveira de Jesus. Bahia, Abril de 2013 RESUMO Com este projeto procuramos preparar o grupo discente por meio de aulas, onde ele possa ser capaz de ler um mapa e navegar virtualmente dentro da pesquisa, contribuindo para seu aprendizado, ressaltando o quanto é importante saber ler um mapa, agora de maneira mais simples e modernizada com o uso da internet e…