Atividade Didatica Magisterio

1- INTRODUÇÃO Trazemos neste portfólio estudos, atividades e pesquisas realizadas na UTA – Didática. Este portfólio traz atividades relacionadas ao livro Didática de Pura Lúcia Oliver Martins; o livro A função do currículo no contexto escolar de Michelle Fernandes Lima, Cláudia Maria Petchak Zanlorenzi e Luciana Ribeiro Pinheiro; o livro Professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental aspectos históricos e legais da formação de Claudia Mara de Almeida e Kátia…

dos professores Espaço inadequado para as salas de aula Baixa participação familiar nas atividades escolares Letramento ineficaz Ausência de segundo professor Estratégias para recuperação de conteúdos ausente Inexistência de reforço escolar Currículo fragmentado Excessivas aulas expositivas Pouca atenção por parte do professor às diretrizes Falta de monitoramento mensal Elevado absenteísmo de professores Didática longínqua da realidade do aluno Consequências: Elevada distorção…

obtidos a mim, pois ainda não posso tomar sustos, passar raiva etc. Portanto, tudo que passei não deixou com que me prejudicasse na escola, refiz todas as atividades atrasadas me esforcei e passei de ano. Minha avó Ruth sempre disse: Você é capaz, você é uma menina inteligente! Com isso fui apostando em mim até chegar onde estou. Resolvi fazer magistério e ai comecei a ter o interesse pela área da educação. Outro momento de grande importância e também de muita felicidade foi quando…

CURSO DE PEDAGOGIA ALUNO PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA Cidade Ano ed ag og ia. blo gsp ot. co m ALUNO PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA htt p:/ /a mi ga da p Fichamento apresentado à disciplina Didática do Curso de Pedagogia da Faculdade XXXXXXXXXX – XXXXXX, para obtenção de nota parcial. Cidade Ano ot. co m LIBÂNEO, José Carlos. Didática. (Coleção Magistério. 2º grau. Série formação do professor). São…

Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância, da UFPBVirtual, enfocando o seu processo de construção no semestre letivo de 2010.2. Para tal, iremos descrever as atividades que foram desenvolvidas ao longo das três unidades didáticas da disciplina que compuseram o curso. Essas atividades tiveram como eixo norteador a reflexão por meio de mecanismos de interação. Por se tratar de um curso a distância, essa disciplina é ofertada por meio do Ambiente…

APRESENTAÇÃO Este Memorial apresenta, de forma discursiva, circunstanciada e numa perspectiva histórica, uma análise crítica das atividades acadêmicas que venho desenvolvendo ao longo do período de formação e na atuação profissional. São destacados os elementos constitutivos esse trajeto que foram fundamentais para a sua dinâmica e que acabaram servindo como referências para o universo de possibilidades em termos de novas perspectivas de formação e de atuação. Ele resulta de…

O papel da didática na formação do educador “O papel da didática na formação do educador” é um texto de Cipriano Carlos Luckesi que exerce o magistério universitário, não se intitula professor de didática e não atua no campo da metodologia do ensino, mas se autodenomina amante da reflexão sobre a prática educacional. Essa obra aborda como o próprio título já denuncia o papel da didática na formação do educador e nos traz a reflexão de que a mesma só exercerá um papel significativo na…

MICHELE DE MELLO ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Castro 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MICHELE DE MELLO ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Magistério/ Normal de Nível Médio apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba

• Não separa mundo do trabalho (lócus), mundo da investigação (produção) e mundo escolar (comunicação). “O projeto pedagógico da formação, alicerçado na concepção do professor como agente social, deixa claro que é o exercício da profissão do magistério que constitui verdadeiramente a referência central tanto da formação inicial e continuada como da pesquisa em educação. Por isso, não há formação e prática pedagógica definitivas: há um processo de criação constante e…

do Rio de Janeiro, em 1835 e ampliou-se para outras localidades no país. Essas Escolas Normais visavam a preparação de professores para as escolas primárias, dentro de uma formação especifica que deveriam ser guiadas pelas coordenadas pedagógico-didáticas. No entanto o que se predominou foi a preocupação com o domínio do conhecimento que deveriam ser transmitidos aos alunos, desconsiderando o preparo didático-pedagógico. Sendo assim no ano de 1849, Couto Ferraz, presidente da Província…