Forma O De Professores

Formação de professores: Aspectos históricos e teóricos do problema no contexto Brasileiro.

A preocupação com a formação docente existe há muitos séculos. Comenius no século XVII já tratava do assunto. Em 1684 São João Batista de La Salle instituiu o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores. Mas foi apenas no século XIX, após a Revolução Francesa, que a questão se tornou mais importante, pois necessitava instruir a população em geral.
Já em Paris a primeira instituição com o nome de Escola Normal foi proposta pela convenção de 1794 e instalada em 1795, a partir desse momento foram-se propagando as Escolas Normais pela Europa.
Após a independência no Brasil, em 1982, a questão toma força, já que necessitava, assim como na França, instruir a população. Partindo desse ponto podemos distinguir em seis períodos distintos na história da educação no Brasil.

1 – Ensaios intermitentes de formação de professores (1827 – 1890)

Desde o período colonial dos colégios dos Jesuítas, passando pelas aulas régias implantadas na reforma Pombalina até a criação dos Cursos Superiores por D. João VI em 1908, não se apresenta nenhum esforço em questão da formação de professores. É só em 15 de outubro de 1827 que a Lei das Escolas das Primeiras Letras estipula que os professores deverão ser treinados nesse método, exigindo-se assim um preparo didático, mas que acaba não sendo muito pedagógico.
Após o decreto do Ato Adicional de 1834, que atribuía a responsabilidade das províncias a adotar a formação dos professores na mesma linha em que vinha seguindo na Europa, a criação das Escolas Normais. Assim criou-se a primeira Escola Normal do país, localizada em Niterói, província do Rio de Janeiro, em 1835 e ampliou-se para outras localidades no país.
Essas Escolas Normais visavam a preparação de professores para as escolas primárias, dentro de uma formação especifica que deveriam ser guiadas pelas coordenadas pedagógico-didáticas. No entanto o que se