Atitudinal Conceitual Procedimental

Dimensão conceitual Conhecer as transformações por que passou a sociedade em relação aos hábitos de vida e relacioná-las com as necessidades atuais de atividade física. Conhecer os modos corretos da execução de vários exercícios e práticas corporais cotidianas: levantar um objeto do chão... Dimensão procedimental Vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas. Vivenciar situações de brincadeiras e jogos. Ex: a ginga na capoeira.…

mais dinâmica e motivadora. AVALIAÇÃO: Processo de diagnóstico, participação e envolvimento da turma na atividade. CONTEÚDOS: CONCEITUAIS: Os alunos deverão construir noções sobre a gramatica, perceber suas regras, conhecer a diferença entre a lingual formal e informal. PROCEDIMENTAIS: Fazer registro do que entenderam da aula de forma escrita ou em desenho. ATITUDINAIS: Para a construção do conhecimento os alunos deverão ser cooperativos, prestar atenção na exposição dos fantoches,…

contra as doenças. CONTEÚDOS - Conceituais Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistema imunitário; Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem sistema imunitário; - Conhecimento dos principais mecanismos de proteção do corpo. - Procedimentais • Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados; Demonstração através da mudança de comportamento os conhecimentos adquiridos através da participação na aula, análise - Atitudinais •…

Acadêmicos/Professores: Kamila Atayde; Rosely Reis Série: 2º ano do Ensino Médio Objetivo: Mostrar ao alunos a importância que a força tem no nosso dia-a-dia e seus benefícios. Conteúdo: Trabalho de força Metodologia: Aula teórica Procedimentos: Dimensão Conceitual: Apresentar aos alunos a relação existente entre a FORÇA e a SAÚDE abordando uma linha histórica de nossos ancestrais até os dias atuais, exemplificando o quanto é importante se trabalhar a força no âmbito escolar…

esse lugar, mesmo sendo em outra região. • Montar seis grupos para discussão do tema fazendo levantamentos importantes sobre a explicação e tirar as duvidas que não foram esclarecidas.  Dimensões de conteúdo utilizadas:  Conceitual  Procedimental  Atitudinal  Factual

Trabalho de Lutas Conceitual: As lutas vêm sendo desenvolvidas desde a antiguidade, porém era usada para a sobrevivência e a determinação de territórios. Com o surgimento de outras necessidadese o desenvolvimento de novas técnicas, o Ser Humano atribuiu outro significado às lutas, e hoje assistimos a um processo de esportivização das mesmas. Atitudinal: Que o aluno compreenda as lutasdiretas, indiretas, livres e com armas. Com isso aprenda a seguir regras, respeitar o próximo,…

superior ou inferior. RECURSOS DIDÁTICOS: Folha com os órgãos e os nomes Kraft com desenho do corpo CONTEÚDOS CONCEITUAIS: Conheça os órgãos que temos no corpo e seus nomes. Conheça a função da cada órgão e sua localização. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: Entenda sobre os órgão e suas funções. Escreva os nomes dos órgãos no Kraft. Localize os órgãos. CONCEITOS ATITUDINAIS: Valorizar o trabalho em grupo. Respeitar a própria produção e a dos colegas. Participar das…

para a irrealidade, antecipa o futuro 2 O empenho investigativo, sistematizado e organizado na busca por melhores respostas para as questões que o grupo escolheu configuram também a essência de um Projeto 3 Abarca os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 4 Há uma vinculação com os quatro pilares da educação apresentados no Relatório para a UNESCO: “Educação: um tesouro a descobrir” 5 Mais abrangente que tem como finalidade principal o desenvolvimento total do…

interações educacionais na definição dos conteúdos de aprendizagem e o papel das atividades que são propostas. Alguns conteúdos na sequência didática agem explicitando as intenções educativas, podendo assim abranger as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais. Para que aja a aprendizagem significativa é importante que o educador pondere sua sequência didática com atividades diversificadas, onde visa promover a alfabetização afetiva do aluno. Através disso, pode-se dizer que…

construção da escrita e da leitura. lv-Objetivos: Conceituais _Conhecer partes do corpo e órgãos dos sentidos; _Identificar partes do corpo e órgãos dos sentidos; _Ampliar o vocabulário; _Ler e interpretar imagens; Conhecer as relações entre o homem e o ambiente em que vive. Procedimentais _Confeccionar bonecos de figura humana; Registrar experiências vividas pelo grupo; _Coletar dados por meio de pesquisa e observações; Atitudinais _Representar e valorizar seu corpo; _Possibilitar