Atitudinal Conceitual Procedimental

aluno que a prática do esporte dentro da escola por si só é muito pouco, é necessário também o estudo das outras disciplinas que fazem parte da grade curricular da U.E. para o seu pleno desenvolvimento (intelectual, motor e social). • Conteúdos: Conceitual: Noções gerais do voleibol – regras e técnicas; Noções gerais, desenvolvimento das técnicas do voleibol e posicionamento em quadra; Fundamentos de toque, por cima, parado, em deslocamento e em suspensão; Fundamentos de recepção,…

Portugueses ao Brasil - Realizar pesquisa em grupo. - Analisar texto e imagens. Conteúdos Programáticos. Conceitual: A chegada dos Portugueses ao Brasil e os primeiros povoados, quem eram eles e como eles viviam. Como os Portugueses chegaram ao Brasil. Procedimental: Descrever como os indígenas se encontrava nas cenas apresentadas; Descrever como os portugueses estavam retratados nas imagens; Atitudinal: Em grupo produzir um texto sobre o vídeo assistido; Identificando quais…

Objetivos. 1- Conceituais – (o que devemos saber) - Conhecer a divisão do Brasil em cinco regiõesadministrativas proposta pelo IBGE. - Compreender como os aspectos (ou sistemas) naturais e humanos criam espaços e estruturas que formam uma totalidade. - Conhecer os aspectos marcantes de cada região, aocupação e a transformação desse espaço. 2-Procedimentais – (como devemos fazer) - observar imagens; - ler mapas; - pesquisar; - organizar o “Dia das Regiões”.…

Oportunizar a participação nas aulas de Educação Física,melhorando sua integração com todos os alunos da turma, bem como melhorarsua autoestima. Objetivo Específico: Conceitual: Compreender através das explicações as ‘’regras’’ dos jogos; Procedimental: Vivenciar o jogo de handebol de forma lúdica; Atitudinal: Interagir com sua turma, respeitando o espaço e os limites de cada um. Metodologia: A turma assistirá a um vídeo onde aparecem jogos de voleibol,em seguida, …

.........................................................................3 2.1.Dados de Identificação 2.2.Tema: Esportes 2.3. Objetivo Específico - Psicomotor - Cognitivo 2.4. Conteúdos - Conceituais - Procedimentais - Atitudinais 2.5. Cronograma e Conteúdo............................................................................4 Parte Inicial (5’) Parte Principal (30’) Parte Final (5’) 2.6. Métodos 2.7. Critério…

Repertórios sobre Experiências de Aprendizagem em Rede, pelo grupo de trabalho e realizar esta atividade a partir das seguintes orientações: 1. Direcionar seu olhar sobre a experiência escolhida e identifique que tipos de conteúdos (conceituais, atitudinais e procedimentais) estão presentes, conforme descrito anteriormente no e-book. 2. Analisar e refletir a respeito de como as TDIC se fazem presentes no desenvolvimento da prática em análise. Observação: se a experiência…

Apresentação do módulo ........................................................................ 14 GP zero - O circo chegou ......................................................................................................... 14 Prática zero – Mapa conceitual ............................................................................................... 16 Semana 1…

situações reais (vistas e divulgadas por mídias) com os conceitos históricos apresentados. Processo de Avaliação Analise do processo de construção conceitual do aluno. Diagnostico e analise de suas produções escritas e orais, alem de sua participação em sala de aula, avaliando sua evolução procedimental e comportamental nas atividades realizadas, sejam individuais ou em grupo. Instrumentos de avaliação: Instrumentos Atividades orais e escritas…

Gardner. Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais. 3 Currículo: Propósitos da EducaçãoBásica; Objetivos Educacionais; Conteúdos: procedimentais, atitudinais, conceituais e factuais; Atividade de ensino e de aprendizagem.Avaliação como ato de investigar e intervir nos resultados de aprendizagem dos alunos. Acesso, permanência e sucesso do aluno na escola. Gestão da aprendizagem. 5 O…

a todos os alunos, sem discriminação. 2. dimensões dos conteúdos ressalta a importância da articulação entre aprender a fazer, a saber por que está fazendo e como relacionar-se neste fazer, explicitando as dimensões dos conteúdos procedimental, conceitual e atitudinal, respectivamente. 3. e os temas transversais: relacionados à ética, meio ambiente, saúde, etc.